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?迷人的夏天?教学设计要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标:单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 1、认识、会写本课生字词 ,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,加强诵读诗歌并展开想象 ,体会课文的意境美 ,感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。3、通过观察和联系自己的生活体验 ,谈自己对夏天的感受 ,续写课文。教学重、难点:1、重点:正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会课文的意境美。2、难点:理解“一切都在夏天走向成熟的意思。教学准备:多媒体课件。教学时间:一课时。教学过程:一、激趣导入 ,倾情范读1、同学们 ,看到黑板上的词语了吗?夏天谁来读?一起读。如果现在就是夏天 ,你最想干什么呢?2、哎呀 ,听了你们的描述 ,大家的心里都痒痒的了 ,真想快点儿到夏天。那还等什么呢 ,让我们一起走进迷人的夏天吧。板书:迷人的指导学生快乐地读。来源:二、整体感知 ,积累美词现在 ,就带着自己对夏天的喜爱 ,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。1、学生自由地读课文。2、读完一遍 ,你觉得自己读得准确吗?如果是 ,请在课题旁标上一个笑脸;读得流利吗?如果是 ,请再画上一个笑脸;读得有感情吗?如果是 ,请再画上一个笑脸。3、如果你觉得自己得到了三个笑脸 ,请起立 ,让我们瞧瞧。4、现在 ,请把课文读给你的同桌听 ,请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力 ,肯定也能得到。5、课文中还有许多优美的词语 ,你能用横线画出来吗?6、说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读:火辣辣的太阳痛快的凉水澡碧绿的草地 悠长的鸣叫浓浓的树阴 美味的佳肴 黑子红瓤的西瓜 笨首笨脚 畅想闪耀三、品读课文 ,体会理解1、把这美词放进课文 ,我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次 ,读完全文以后 ,找出自己最喜欢的段落 ,好好读读。2、你最喜欢哪一段?读给大家听 ,让大家都来分享你的朗读快乐。读到哪一段 ,就展开哪一段的自主学习:读了这一段 ,你为什么喜欢这一段?你想说什么?想问什么?同学互相帮助解答 ,说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。一读第一自然段:是啊 ,夏天确实是炎热的 ,可是你的朗读 ,还没有让我们大家感到热呢?指导读“火辣辣的太阳“尽情地洒向那你们喜欢吗?为什么?作者喜欢吗?你能帮作者读出喜欢的语气吗?如果下起雨来 ,你就会怎么做呢?指导用“如果就说句子。来源:学|科|网二读第二自然段:1、夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗?课件显示2、还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢?盛开的鲜花、漂亮的衣裙指导:有了这样的描写 ,夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了!3、你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢?五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓4、再读夏天的多彩。来源:三第三自然段:1、夏天怎么有趣的?老师还没有从你的朗读里感觉到呢?还有喜欢这一段的吗?来读读 ,让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。2、小朋友 ,如果要读出有趣 ,有什么好建议吗?3、指名读。4、你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗?同桌互相说说看 ,白天 ,看蝴蝶在花丛中飞舞 ,看小鸟在晴空下翻飞 ,看蜻蜓在荷花上休息。夜晚 ,听蟋蟀在草丛里鸣叫。来源:ZXXK四第四自然段:1、夏天里小朋友喜欢干什么?来源:学|科|网2、比拟句子。长句显得悠闲3、练习朗读。五读第五自然段:1、朗读第五自然段。2、有什么不懂吗?理解“走向成熟。四、游戏稳固 ,质疑拓展1、学完了课文 ,你朗读课文的水平 ,是不是又提高了呢?现在我们来个“朗读高手大赛怎么样?敢来和高手比一比吗?课件:朗读高手大赛2、大家选一段来比赛朗读。3、从大家的朗读中 ,我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天 ,因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的 ,能想想 ,你为什么喜欢夏天吗?和小伙伴说说吧。4、总结:夏天来临了 ,亲爱的同学们 ,让我们一起尽情享受迷人的夏天吧! /
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