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美术教学计划( 通用 3 篇 )美术教学计划 ( 通用 3 篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,老师们的教学工作又将有新的目标,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是为大家收集的美术教学计划(通用 3 篇),仅供参考,欢迎大家阅读。二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚, 绘画表现力有了很大的提高。 抓住低年级学生的年龄和心理特点, 丰富美术教学的形式, 注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中, 以促进创新精神和实践能力的培养。 注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试, 注重学科内容和学科间的综合效应, 扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为 20 课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展, 利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养。欣赏 重点:1 、通过有趣的美术表现和欣赏活动, 激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。2 、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画 重点:1 、发展学生想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2 、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物, 从中体验生活的乐趣。难点:1 、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。2 、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。手工 重点:1 、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。2 、运用橡皮泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。难点:1 、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2 、如何细腻、立体表现泥塑造型。小组合作学习中,学习习惯、意识的培养。针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:1 、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。2 、培养学生良好的美术学习的习惯。周次 课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第 3 课 点、线、面第 4 课 漂亮的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽孔雀第 8 课 叶子上的小“血管”第 9 课 漂亮的花边第 10 课 脚印的联想第 11 课 蔬果变变变第 12 课 小鸟的家第 13 课 动物的故事第14课友谊卡第 15 课 家乡变了样第 16 课 我的老师第 17 课 会爬的玩具第 18 课 电脑美术复制翻转画花边第19课娃娃家第 20 课 五彩缤纷的生活本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力, 形成了健康的审美情趣, 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:1 、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。2 、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式, 提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自己的情感和思想, 美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的 . 美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式, 结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。通过简笔画的学习欣赏, 尝试并体验简笔画学习的乐趣、 方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力, 艺术表现与创作能力, 激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计” 的基本技能和造型规律。 使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。1 、 认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系, 充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。2 、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。3 、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。4 、鼓励学生进行综合性和探究性学习, 加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。5 、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。6 、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣7 、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品, 鼓励学生利用互联网资源, 检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。8 、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业, 建立促进美术教师不断提高的评价体系。9 、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。10 、 根据学生的心理和生理特点, 教学中注意循序渐进和趣味性。11 、 注意学科间的联系。12 、培养学生的形象思维能力, 创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。13 、 利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自我的日常教学工作, 使我校的美术教学工作有一个新的突破。本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。 以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法, 继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习, 提高学生对美术的兴趣和爱好, 扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。 并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自我独立的,大胆的去完成学习任务。继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念本学期,我将继续加强自身的业务培训, 利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自我对案例研究,使自我由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把 “美术作为一种文化学习, 作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神,结合实际状况开发教材资料,运用新理念,尝试新教法,不断提高自我的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点, 针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理。 我在课堂上将讨论交流, 分工合作,资料调查,情境模拟和主角扮演, 欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生用心性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。1 新课程改革中虽然不提倡教师板演, 但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。2 一些手工课需要涉及一些现成的实物, 而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。 为克服这一不足, 我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。3 根据实际教学的需要, 我将有些课题进行删减或增加其它的资料,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。4 要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后。材料的准备宁可充足有余, 不可临时不足,影响教学进程。1 注
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