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资源描述
小学语文学科数字资源的学习感受在感受了数字资源的效果后,我认为能在以下几个方面提升小学语文的教学效果:1.用音频资源,强化听觉感受。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中,让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋,因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。2.用视频资源,激发情感升华。感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境,与文本中的形象息息相通,产生共鸣,才能真正使教学成为学生的内部需要,达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。在我们接收到的资源里面有很多视频资源,有些视频素材可用来直接教学,以更好地激活学生思维,促进学生对学习内容的理解来完成教学任务。除此之外,我们还可以把数字教育资源和课文配套的习题精选、优秀作文等类的文章,经自己的筛选打印,张贴于教室专栏,时时更新,让学生把它作为学习语文知识的窗口,以此来拓展学生知识。3.充分利用数字教育资源弥补课堂上的不足。在课堂上有的学生或许没听明白和不清楚,还有没有解决的问题,我让学生利用课下时间,利用数字教育资源来解决问题。4.优化教学情景,激发学生的兴趣,增强学习主动性。在小学语文课堂教学中,教师可以深入挖掘教材中审美因素,运用音乐、动画、制作成多媒体信息技术课件,描述意趣横生的场景,创设一种情境,从而使学生产生情感共鸣,激发学生的学习兴趣,自觉自主地参与学习活动。5.直观呈现、把抽象的内容具体化,静止的关系动态化。利用数字教育资源可以创设新颖有趣的动画情境,融直观性、多变性、知识性为一体,为学生营造一个图文并茂、动静相融的教学场景。通过多媒体课件,把抽象的内容具体化,静止的关系动态化,直观地演示事物的变化和知识的形成过程,使学生的多种感观同时受刺激,克服认知障碍,主动去获取、去体验,从而达到其他教学手段难以达到的效果。6.声画结合,品析词句,体味语言美。语文课本中有许多文章出自名家之手有的语言凝练含蓄,有的语言朴实感人等都体现了文章的语言美。利用配乐朗读,让学生能更好地领悟其蕴含的语言美。总之,运用形、音、色俱佳的数字教育资源,不仅能迅速吸引学生注意,激发他们的兴趣,而且还能为课堂教学营造出良好的氛围。
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