2023年支教教师工作总结集锦篇支教老师工作总结1至学年度，我们迎来了支教生活的其次年，在这一年中，透过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作安排上有了新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报：一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教化事业；从上级领导的细致要求上，看到了教化事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的.读书声中，我看到了将来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教化事业的忠诚融入奉献中去。二、业务水平的改善与提高在本学年，乘着国家对农村基础教化加大投入的春风，我们xx小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教化的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教化教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教化，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教化局领导多次来我校检查指导工作，予以许多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的平安带给了切实的保障，对此，我无愿无悔。四、一年来的成果与阅历在这一年来，我透过不断地学习、探讨、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教化教学中去。努力实现素养教化和科学发展的精神，教化学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教化事业多做贡献。支教老师工作总结2没有一点点防备，一个学期的支教生活就要结束了。回顾我的支教，这是一个熟识环境适应环境驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。很快乐很庆幸能来到太平中心小学进行为期一学期的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必需心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自己的职位负责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及老师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。在工作上，我虚心学习，活学活用。在教学工作方面，作为一（3）班的数学老师，从支教第一天就起先走上讲台。有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的数学老师形象及一个好的数学课堂。从支教的其次周起先的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的数学指导老师的数学课，学习指导老师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自己班的班级特点，改进自己的教学方法，反思自己的教学过程。作为一个老师仅仅是关注班级的总体状况是远远不够的.，我们都清晰整体是由个体组成的，个体的离散松动是很简单影响整体的。所以还得关注班上的每个学生的学习状况，培优补差、与学生谈话已成为习以为常。整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的进步。在班主任工作方面，作为一（3）班的副班主任，常常组织学生一起参与集体活动及处理班上事物。一天一天地在累积我班主任工作的阅历。在遇到难以处理的问题的时候，我会请教我的班主任或者是同办公室的老师学习，学习她们敏捷地处理问题。在生活上，我主动主动地跟我的支教小伙伴沟通与沟通。我们分工合作，相互协作，一起完成我们的晚餐工作。晚饭后，一起共享我们当天的支教状况，一起反思我们的支教工作。不管怎么样，我身上还有一些不足的地方。课堂组织还不够到位，课堂氛围不够活跃。在以后的工作实践中，须要更加留意这方面的提高，争取可以做到更全面。支教老师工作总结3从来学校到现在，支教学校支配给我的任务就是一名二年级的语文老师。所以除了出去参与一些听课调研活动外，在学校里，语文科组也实行了大约四次的理论学习活动。每次活动我都有主动参与，每次活动都让我明白要成为一名优秀的小学语文老师是相当不简单的。语文教学不能想当然，都有规定的一种模式。你必需去学习它，适应它。你才能上好一节语文课。所以也特别感谢学校供应给我的一切能让我学习和进步的活动。第一次语文科理论学习活动是20xx年9月17日，地点是一（1）班教室。主题是教材分析，主持人是李*老师。整体上对一二年级的教材进行的分析，指出了识字和认字上的要求，并在拼音，识字，词语，句子，阅读，写话等教学内容上做了分析和概括。其次次语文科理论学习活动是20xx年9月24日，地点是一（1）班教室。主题是20xx年第一学期语文科工作会议暨命题实力的培育，主持人是李*老师。先是强调了期末学科素养抽测的重要性，其内容是生词听写和课文朗读两个方面。要求老师用阳光评价去教化学生，如用六年级学生训五年级学生的阅读素养。指出在课外阅读指导上要抓好常规。之后在命题实力培训上，指出命题时的“三看”原则，看导读，看课文，看园地。以及命题时的在短文听力题目时的“三不”，不能太深，不能太多，不能不连续。也在阅读题目的要求上给出了各年级的字数限制。第三次语文科理论学习活动是20xx年10月21日，地点是一（1）班教室。主题是如何提高备课的有效性，主持人是李*老师。强调了语文课备课的重要性，提出了备课的一些要求，如先确定教学点，在去落实教学点，之后要有扣点练习。所以第一步是要找准教学点，提出教学点要从“四书”里去确定，也须要留意到教学点与教学目标的区分，并且同一个学问点在不同年级的要求是不同的。假如找错了教学点，那么你之后的教学环节的设计都是错误的，所以会导致你整节课堂都是无效的。第四次语文科理论学习活动是20xx年12月2日，地点是二楼办公室。主题是学科综合素养抽测和语文科工作布置，主持人是李*老师。先是要求每班都要填写好学困生跟踪表，指出中高年级要进行习作批改，语文工作上是每班周一要进行语文词语听写大赛，还有说明白在朗读上一二年级是点读，三至六年级要进行捧读。这些内容都是和第16周的语文学科的综合素养抽测有关，所以每班都要在听写和朗读上对学生进行练习。之后就对我和陈娇娇上的公开课进行了评课活动。我的指导老师李莉贞老师先对我进行了总结性的点评，其他老师之后也自由对我进行了点评。她们确定了我的进步，也让我相识到自己的不足，我须要学习的地方还有许多。支教老师工作总结420xx年9月份，我有幸赴和田参与支教工作。当飞机着陆在和田机场的那刻，期盼、忐忑、迷茫并存，我知道，这将是一次特别难忘的“旅行”，当时就想，顺其自然吧，终归处在青春期、叛逆期的初中生都教过了，更不要说是四五岁的孩子了，既来之则安之，终归小孩子多么可爱呀静默的在心里给自己加油打气，我们都是最棒的！我所在的幼儿园处在吉亚乡一个偏僻的小村庄里，进园第一天，我内心仅存的一点幻想破灭了，实际状况比我想象的还要糟糕：幼儿园人数少，规模小，只有大中小三个班，小班人数最多也只有37人，师资力气更是薄弱，除了园长外，还有一位怀孕七个月的特岗老师，所以我很有幸成为小班的班主任，兼任幼儿园德育主任，除此之外，更糟糕的应当是进班之后我与小挚友之间互动状态，沟通成为我们之间最大的障碍，我们彼此不能理解对方想要表达什么，我们之间的沟通只能通过十七岁的顶岗实习老师和打着手语牵强能听懂我说什么的保育员，这让我有一种深深的无力感，同时也意识到和田幼儿教化状况的严峻性和支教工作的必要性，同时再次感受到自己肩上沉甸甸的责任，教化兴则国家兴，幼儿教化关系到和田将来的发展，越是艰苦的条件越是能磨炼自己吃苦耐劳的品质，同时在祖国最须要我们的时候贡献自己的一份力气，这是我到和田支教前不曾有过的感悟。幼儿园的教化工作相对来说比较单一，从早上进班起先，到下午七点左右结束，吃饭、上课、做操、午睡、喝水、吃水果、课外活动，须要老师全程看顾，时时刻刻要留意每一个幼儿的.行为举止，一直散养惯了的小挚友们在你一个不留意下起先掐架、互殴、乱跑乱跳，吃饭更是让人头疼，趁你不留意桌上菜叶满天飞，桌下也是一片狼藉，让你防不胜防。每天的幼儿课程也由一起先的零基础到现在能够简洁的沟通这样一个按部就班的成长过程，生气，无奈，暴脾气和快乐，惊喜和欣慰等各种心情交织，让这一学期的教学工作显得不那么单调。与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与华蜜。这份欢乐与华蜜是孩子们给我的，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气，或因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校内里，我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教化他们。这样的情感使我对孩子少了一份指责，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工，还主动参与园内外的各项活动，听从领导支配，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求自己，一心一意地做好教化教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理实力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯，在我们的细心教化下，孩子的自理实力有了很大提高。在教研活动中，我仔细投入，仔细学习，学到了许多的东西，如：教化活动中老师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做，或上网查一些有关幼儿教学的资料等等，会使幼儿工作更加得心应手。作为新世纪、新时期的老师，我认为还要接着学习增长学问，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教化改革的长久和深化。敬重幼儿，关注每个孩子的教化发展，转变幼儿的学习方式这些理念适用于各个教学阶段，不断学习，不断钻研，为后续初中教学积累阅历。在生活中我无微不至的关切、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等状况，仔细做好每一班值班备勤，细心照看幼儿，努力为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，然而时间匆忙，在孩子们身心愉悦、健康、欢乐的成长的过程当中，这一学年结束了。回顾这一学年的支教经验，我由衷地感到幼儿老师工作真是实实在在、静默无闻、不求索取的工作！这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的重大，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太