市直中学导学稿系列课题10 发生在肺内的气体交换年级七学科生物班级姓名主备人张小丽审核人王彩娥课型新授学习目标：1、认识呼吸系统的主要器官。2、描述吸气和呼气的过程。3、分析呼出的气体成分，认识呼吸的意义。4、提高学生分析问题的能力，树立良好的环保意识。教学过程：一、认真阅读4751页内容完成下列练习。1、外界的空气经过呼吸道的处理后进入 ，在肺里与 进行气体交换。2、呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内， 各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。3、成年人在平静呼吸时，一分钟大约呼吸 次。4、测量胸围差时，在背部的软尺要固定在 ，在胸前软尺下缘要与 平齐。胸围差= 。5、在平静状态下吸气时，膈肌 ，膈顶部 ，胸廓的 ，肋骨间的相应肌肉也 ，胸廓的 增大，胸腔容积 ，肺内气压 外界气压，于是气体被吸入。6、与吸入的气体相比，人体呼出的气体中氧气含量 ，二氧化碳的含量 。7、支气管在肺内最细的分支末端形成 ，它的外面包绕着丰富的 。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 细胞，这些结构特点适于肺泡与血液进行 。8、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，在细胞的 上被利用。二、探讨新知1、测量胸围差，认识呼吸运动与肺容积变化的关系。2、探讨吸气和呼气产生的原理。当膈肌收缩时，膈顶部（ ），胸廓的上下径（ ），同时肋间肌也收缩，肋骨向上向外移动，使胸廓的前后径和左右径（ ），这样整个胸廓的容积（ ），肺（ ），肺内气压（ ），于是气体被吸入。相反，当膈肌和肋间肌舒张时，胸腔的容积（ ），肺（ ），肺内气压（ ）气体出肺，即呼气。3、分析50页的资料，想一想在实验装置中，为什么要设置甲瓶？甲瓶中的石灰水没有变化，乙瓶中的石灰水变浑浊，说明了什么问题4、观察肺泡结构图，说说它有那些特点适于与血液进行气体交换。三、练习1、人体内主要的呼吸肌是 A肱二头肌 B腹部肌群 C肋间肌和膈肌 D胸部肌群2、吸气时，肺容积和气压的变化是A肺容积增大，气压升高 B肺容积缩小，气压降低C肺容积增大，气压降低 D肺容积缩小，气压升高3、某人平静时的胸围长度是85厘米，尽力深吸气时的胸围长度是95厘米，尽力深呼气时的胸围长度是83厘米，这个人的胸围差是A 2厘米 B 8厘米 C 10厘米 D 12厘米4、呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明A人呼出的气体是二氧化碳 C人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 B人呼出的气体中不含有氧气 D人呼出的气体中的氧气含量增加了5、一般人在进行体育运动时会出现的现象是A呼吸比较浅，呼吸频率增加 B呼吸比较深，呼吸频率不变C呼吸深度和呼吸频率都不变 D呼吸深度和呼吸频率都增加6、当我们吸气时，肋间肌和膈肌的活动状态是A收缩、舒张 B舒张、收缩 C舒张、舒张 D收缩、收缩7、人体内二氧化碳产生的部位是 A肺泡 B血液 C细胞 D组织液8、下列说法中不正确的是A肺泡数目多，体积小，增大了气体交换的面积B肺泡壁由一层上皮细胞构成 C肺泡外缠绕着丰富的毛细血管D肺泡的结构特点有利于外界空气与肺泡之间进行气体交换9、与吸入的气体相比较，呼出的气体中总是氧含量减少、二氧化碳的含量增多，其根本原因是A肺泡内的气体交换 B气体在血液中的运输C气体在呼吸过程中的交换作用D组织细胞氧化分解有机物消耗氧气，产生二氧化碳10、下图演示膈的运动与呼吸运动的关系，据图回答问题B代表 ，C代表 ，D代表 。用手向下拉D，C内的容积会 ，B就会 ，这表示吸气。松手后B会 ，这表示呼气。四、反思：请你把今天的学习体会写在下面。