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四年级教学工作计划一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南,充分发挥全组教师的职能,继续推行勤奋务实的工作作风,营造和谐团结的级组氛围,巩固已有的成果,提高教育教学质量,努力打造级组管理特色。二、主要工作及措施1、精心打造教师群体-形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。2、精心打造学生群体-形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节,讲究卫生,积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规,以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口,提高学生的思想道德素质。(_月:礼仪礼貌、_月:卫生环保、_月:安全、_月:学习)班队会、手抄报、展牌等为主阵地,用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛,强化意识,促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线,对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培养,巩固已有成果,进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育,通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性,通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任,年级管理小组在这一过程当中加大检查力度。3、精心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式,切实推行班级特色的创建活动,推出年级特色班级。期初,各班主任老师根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。(2)在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。(3)期中后组内推出1-_个班级进行交流观摩。(4)期末对特色班级创建情况进行总结,形成文字材料。(5)本学期班主任老师工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。4、实现三项硬性指标:加大对学生良好行为习惯养成的力度,特别把学习习惯的培养作为首要,重中之重,让我们的四年级学生真正与众不同。增强课堂质量意识,力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。强化安全、师德的教育,达到班班无重大事故,无恶性投诉,无非正常流失。5、提高全组教师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事,处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化“教育者即服务者”的意识,本着对家长、学生及社会负责的工作态度,将服务意识体现在教育教学的全过程。本学期电访率_%。积极主动地家校联系,展示我校及我组的教育教学成果,了解家长及社会的教育需求,宣传学校的办学理念。组内组织一次家校沟通经验交流。四年级教学工作计划(二)一、学生基本情况分析:1、学生整体水平分析:本班共有学生_人,其中男生_人,某_人,这部分学生均来自五个自然村及镇直部门,学生从整体上来看,多数学生已养成了良好的学习习惯,表现好的有:刘钰星、李丁丁、甄雪、张笛、赵夏丽、赵建民、赵清锋等同学。另有原来学习表现不十分让人满意的同学转变很大,如:赵丛斌、赵秀秀、李帅、李佳敏,原来的性格活泼好动,不太守纪律,经过老师和同学们的帮助加上自己的努力转变很大,并且成绩有了很大进步。但由于大部分学生来自农村,他们的学习习惯,特点是课外作业的完成习惯不够理想,学生的书写状况有个别不理想,上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。学生基础掌握的较扎实,从学生的思维能力看,思维的主动性不突出,逻辑能力有四分之一的学生较差,发散能力有三分之一的学生较为突出,创造性能力有多数的不太理想,学生的操作能力差,从非智力因素分析,学生的学习动机不明显,学习不够主动,仍需教师过多地表扬鼓励,引导学生上课集中精力,不作小动作,认真听讲加强学生学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展,为继续开展“自主、综合、拓展、创新”实验研究打好基础。2、优生优培、差生转化情况分析:从学生的整体水平上看比较好,优生比较多,如:潘文强、刘舫、赵夏丽、刘钰星等同学们,他们的特点是:智力比较好,上课注意力集中,积极动脑思考问题,对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。对于学生困难生,如:李帅、李佳敏等同学的特点是:上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。二、教材分析:1、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:亿以内数的读法和写法,亿以内的加法和减法,乘法、除法的知识,分数的初步认识,长方形和正方形。前三个单元是本册的重点,学生掌握亿以内数的读法和写法,整四则的基本口算和笔算,为进一步学习整数的概括性知识和小数打好基础。在量的计量方面,进一步学习面积和面积单位,长方形和正方形的面积,土地面积单位和简单的测量。本册开始引导分数的初步认识,内容比较简单,但可以为后面学习小数和分数做较好的准备。本册课本共有五个单元:第一单元亿以内数的读法和写法,学生在学习万以内数的读法和写法时,已掌握了“个”、“百”、“千”这个计数单位,并且会正确的读、写“万”以内的数,本单元教材在上述基础上,把计数单位扩展到“亿”,学生掌握了“亿”以内数的读、写方法,以后遇到再大的数的读、写,就可以依次类推了。另外,大数目的读、写,学生学起来比较困难,因此,先从个级扩展到万级,要求学生按照四位一级的计数特点,会正确的读、写“亿”以内的数,为进一步学习“亿”以内的加法和减法、乘法和除法打下基础。第二单元亿以内的加法和减法,本单元教材内容包括:口算、估算加减法,用计算器计算的四则计算,以及加、减法各部分间的关系,加减法的一些简便算法。本单元是在万以内加减法和多位数的读法和写法的基础上进行教学的,口算加减法主要教学整百整十数加、减整百整十数和整万数的加减法,这些内容都可以归结为两位数加减两位数,在日常生活中运用也很广,加减法各部分之间的关系,是给学生一些概括性的知识,目的是加深对加减法的理解,能够利用这些关系对加减法进行验算,提高计算的正确性,并会列出含有未知数某的等式来解答下步的加减法应用题,加减法的一些简便算法,主要教学一个数加、减接近整十、整百数的简便算法,进一步提高学生的计算能力和思维的灵活性。第三单元乘法、除法的知识,本单元分三节,乘法、除法的口算和估算,乘除法各部分间的关系及乘除法中的一些简便算法,估算的范围是一个因数是两位数的乘法估算和除法是两位数的除法估算。在乘、除法各部分间的关系一节中,教材给学生一些有关的概括性知识,并应用、列出含有未知数某的等式,解答简单的乘除法应用题,这样有助于学生理解乘、除法各部分间的关系,而且开拓了学生思路,使学生掌握了解答应用题的多种方法,并为今后学习列方程解应用题打了良好的基础。第四单元分数的初步认识,这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上,初步认识分数的含义,从整数到分数是数的概念的一次扩展,无论在意义上、读写方法上以及计算方法上,分数和整数都有很大的差异,开始学生掌握分数是含义是很困难的。因此,本单元第一次出现分数时,通过一些图形和学生所熟悉的具体事例,着重使学生理解一些简单的分数和具体含义,给学生建立分数的初步概念,为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。第五单元长方形和正方形的面积,教材首先通过观察物体表面的大小使学生理解面积的含义,然后介绍常用的计量面积的单位,在此基础上,教学长方形和正方形面积的计算,面积单位间的换算,实际测量,使学生能把学得的知识运用到实际中去,解决实际问题。2、作者的编排意图。这册教材是在原义务教育教材的基础上修改而成的。编写时注意继承原教材中的一些好的做法,如四则运算中各部分间的关系,认识亿以内的数,加强口算和简便算法,分数的初步认识等,同时又根据大纲修改的意见,增加了电子计算器的认识和利用计算器进行大数目的计算,加强了估算,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童和年龄特征,注意促进学习的迁移,培养学生的创新意识,在实践活动中使学生体验数学与实际生活的密切联系。在编排上力求合理,加强知识间的联系。3、教法、学法:教法:教师采用讲授、讨论、投影、点拨、引导等方法。学法:学生采用自学、讨论、动手操作、观察、思考、归纳、学具等方法。4、重点、难点:本册的重点是:亿以内数的读法和写法,亿以内数的加法和减法、乘法和除法的认识。学生掌握亿以内数的读法和写法时,整数四则的基本口算和笔算,为进一步学习整数的概括性知识打好基础。难点是:面积和面积单位。三、教学目的:1、使学生认识计算单位“十万”、“百万”、“千万”,初步掌握十进制计数法,会根据数级读、写“亿”以内的数。会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数,写出近似数。2、使学生会口算整万数的加、减法和几百几十加、减几百几十,以及乘数、除数是整百的乘、除法。3、使学生估算多位数的乘、除法;学会接近整十、整百数的加、减法的简便算法,以及连乘、连除的简便算法。4、使学生初步掌握四则运算中各部分间的关系,会根据这些关系求未知数某,会列出含有未知数某的等式解答一些简单应用题。5、使学生认识面积和面积单位,会计算长方形和正方形的面积,掌握单位间的换算,认识土地面积单位公顷和平方千米,会进行简单的土地面积的计算,初步学会测定直线和测量较短距离,初步知识步测和目测的方法。6、结合有关的内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。7、通过实践活动,培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。四、教学措施:1、以安丘市普教教研室和景芝中心学校工作要为指导,全面落实工作思想以_为指针,以课改为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面提高教育教学质量为主线,积极进行教研创新,不断增强工作活力,让课堂都发挥效益,让每一个学生都得到限度的发展。2、教师认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的旧要联系,认真备课上课,认真批改作业,做到对学生基础摸清,把好、中、差达到心中有数,更好的因地制宜,因材施教,优生优培,做好学习困难生的转化工作。3、不断学习业务理论,提高自身素质,要认真_执行公民道德建设实施纲要,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过教学教具、挂图、投影仪等教学手段,使学生从实物中认识掌握数学概念知识。4、加强基础教学的同时,继续注意发展学生的智力,培养学生学习数学的兴趣,更好发挥他们的特长,培养他们的数学能力。5、继续深入开展“自主、综合、拓展、创新”实验与研究,使学生在自主中锻炼,充实和发展自己,以适应社会进步和世界经济一体化需要。6、抓好“三姿”教育,培养学生能力,养成良好的品质和学习习惯。四年级教学工作计划(三)学生情况分析:本年级的学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,个别学生存在不少的问题。比如:打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册教材的教学目标本册通过精美
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