实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文6篇(幼儿教育教学设计方案)下面是我分享的实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文6篇(幼儿教育教学设计方案)，供大家参考。实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文1活动目标：1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。2、尝试用图画的方式写信，并能叫完整地讲述信的内容。活动重点：了解故事中写信的方法。活动难点：尝试用图画的方式写信。活动准备：1、投影仪2、幼儿用书小小和啊呜的信、各色纸、各种画笔活动过程：1、听赏故事，初步了解故事内容，体验角色情感：“故事发生了件什么事？”“你喜欢小小和啊呜吗？为什么？”2、视听故事，了解故事中写信的方法：（1）教师运用投影仪讲述故事，幼儿边听边看。（2）教师引导幼儿讨论交流：“小小和啊呜是怎么写信的？”“你能看懂吗？说说看信上写了什么？”“这种写信的方法你会吗？让我们也来试试吧！”3、个别操作，写信读信：（1）幼儿自由选择工具，尝试“写信”（2）幼儿互相送信。（3）幼儿读信，大胆地讲述自己理解的信的内容。实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文2设计意图：垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。活动目标：1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。活动准备:幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。活动过程一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。1、认识猫妈妈家的垃圾筒.2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。三、巩固练习分类放垃圾的技能。1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。2、幼儿分类，老师指导。3、检查对错。四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文3活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片活动过程：一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？让幼儿按照从薄到厚的顺序你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？下一个应该是谁呢？依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去。实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文4设计意图34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。活动目标1. 会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。2. 能按物体大小排序。3对点数活动有兴趣。活动准备各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。过程建议1给动物建房子。小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。2送小动物回家。(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。(2)送小猪、小兔回家，方法同上。3给小动物送食。小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。4为小动物跳舞。请小朋友3人一组手拉手跳舞，做游戏。延伸提示1每位幼儿为小动物选3件玩具；2找一找，生活周围有什么物体的数量是3。实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文5设计思路：喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。动物的花花衣主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。活动目标：1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。活动准备：1、大教具一份。2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：一、情境导入小动物开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了？2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。二、猜一猜对常见动物特征的认识1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？2、让我们一起看看是谁来了？3、幼儿猜测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。三、找一找尝试数物对应1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。2、交待要求3、幼儿操作，教师指导。4、集体交流验证。5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧实用的幼儿园幼儿教学方案设计范文6活动目标：1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。2、物品使用完后知道物归原处。活动准备：1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。2、眼镜哪去了教学挂图、教师教学资源。3、幼儿学习资源。活动过程：1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。（1）从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇古怪的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。（2）引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了？请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。（1）可围绕以下问题自由结伴讨论：如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西？上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？（2）教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类-确定摆放位置-制作标志-物归原处。活动延伸：请家长鼓励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。