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积累运用四(2) 教案教学设计 课时备课【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】:积累运用四2【课型】:综合课【主备人】:【教学目标】:1、背诵古诗?夜书所见,并在读背中有所感悟。2、阅读短文,明白其解释的道理。3、交流健康小常识,提高口语交际能力。4、不拘形式地写下见闻、感受或想象,提高书面叙述能力。【重难点关键】:【教具准备】:学生收集健康小常识,为口语交际做准备。【教学内容】:口语交际一、设情景前几天,一位低年级的小同学在下课玩耍的时忽然流起鼻血,有的同学告诉他:“用纸塞住。有的同学那么说:“把头仰起来,让血倒流。这些同学的倡议可行吗?为什么?如果当时你在旁边,会帮忙他采取一些什么措施?学生自由发言。教师在学生充沛发言的根底上引出课题:看来,掌握一些健康小常识还挺关用。下面我们就来交流、介绍你所了解的一些健康小常识。二、分组交流1、为了让每一位同学都有发言的时机,我们现在小组内进行介绍。注意要把话说分明,表明白。别人在说话时要注意听,不分明的地方可以提问,认为有一楼的可以补充,有不同意见的还可以讨论。2、组长带着组员把刚刚大家介绍的健康小常识进行汇总,推选一名同学做代表想全班做介绍。三、交流1、各族代表进行介绍,教师引导全体学生注意倾听,激励学生进行补充、提问及讨论。2、提问在日常生活中遇到的一些有关健康方面的问题,向别人请教。1.教师总结1、对学生厅、说两方面的表现情况进行总结,提出希望。2、结束语:健康是人生最大的财富,是无价之宝。健康的金钥匙就在我们自己手中。愿我们每个人都拥有更多的健康常识,拥有一个健康的体魄。【教学反思】:.
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