综合复习 7、智慧之花授课人：马志红教师寄语：为你的思想插上翅膀，让智慧在课堂生成！学习目标：1、我会读懂课文，能简要复述课文内容。2、我要学会缩写，能把文中的故事缩写成规定字数的一段话。（重难点）3、我要把主人公的爱心、智慧、勇气，在实际生活中学以致用。学法指导：1、读课文时进行勾画批注，根据记叙文的六要素复述课文内容。2、根据缩写的要求进行缩写练习，通过小组互评明确优缺点并不断改进。课前积累：最难做的饭无米之炊 最高的人顶天立地最绝望的前途山穷水尽 最荒凉的地方不毛之地最快的速度风驰电掣 最遥远的地方天涯海角一、自主学习：1、我会默读课文。通过读文章，我知道文中写了（ ）个故事，故事的主人公分别是( )和（ ）。2、我会在书上勾画出自己喜欢的语段，并会批注上喜欢的原因。3、我会给文中的故事设计小标题： 二、合作探究：1、快速浏览课文，明确每个故事的六要素，根据记叙文的六要素，同桌两人互相复述故事。【记叙文的六要素是：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。】2、文中的两个故事有什么相同点和不同点呢？你从两个小姑娘身上受到了什么启发？小组内交流一下吧。3、这篇课文共写了两个故事，请你选择自己喜欢的一个故事缩写成不超过150字的片段，要注意缩写的基本要求。缩写完毕后，小组互相评价一下。【缩写的基本要求是：(1)要交代清楚故事的六要素；(2)要保持中心思想和主要内容不变；(3)语言要简练，语句要连贯。（4）不超过规定的字数】 （共153格）三、拓展延伸：读了这两个故事，你想到了什么？可以说说你读后的感想，也可以说说你知道的自我保护或救助别人的其他故事。四、课堂检测：1、我知道本文写的两个故事分别是（ ）和（ ） 2、假如在公交车上你看到一位小偷正在行窃，你会怎么做？五、课堂小结：通过本节课的学习，我的收获是