读巨流河有感1000字大老师读巨流河有感刘洁平日里，我们经常听到大明星大作家大元帅大领导,却从未有人在老师前面加上过大.读完邦媛先生的巨流河，我对老师这一职业有了新的认识，老师也可以成为大老师.巨流河是邦媛先生的自传，是一本惆怅的书,以时间发展为线，讲述了两代人从巨流河到哑口海的故事。书中有三件事让身为老师的我倍受鼓舞。胸怀国家，有容乃大。国立中山中学成立于一九三四年三月二十六日，由齐世英齐邦媛的父亲、黄恒浩、周天放、李锡恩等人联合创办，专门招收不愿做日本顺民、逃亡到平津的青年。这是中国第一所国立中学，诞生在清末民初、外殖入侵、风雨飘摇的社会，历经战乱。从一九三七年卢沟桥事变到一九四五年国民党败退台湾，中山中学的学生和老师们颠沛流离，逃亡的脚步从北京到重庆，丈量了大半个中国。不停地迁校，不停地跑警报，在生命平安都无法保障的情况下，中山中学学生的学业从未休止；而为两千多名学生提供尽可能平安稳定的学习环境的，正是以齐世英为代表的许多爱国人士，他们为了国家尊严，为了同胞不再受外族欺凌，尽自己所知所能所有，以最大限度保存复兴祖国的希望之火知识，让其充沛焚烧，将黑暗的世界照亮，因为他们坚信：只有真正的知识和合理的教育才能潜移默化拯救积弱的中国。真才实学，师魂高大。书中，邦媛先生忆述了从南开中学到武汉大学的许多位恩师。如41岁到美国哥伦比亚大学读书研究西方教育理念、回国后创办南开大学的张伯苓校长，将鸡蛋糕基隆、淡水、高雄带进地理课堂的吴振芝老师，让诸多南开校友深深眷恋的国文教师孟志荪先生，将作者领进英国文学殿堂的美学家朱光潜老师，借爱如一炬之火，万火引之，其火如故引导作者走出情惘的吴宓教授，等等。战时的老师们凭借真才实学吸引学生，他们注重教育的国际性，视学生如子女，背负着民族大义的师魂显得格外高大。爱岗进益，乐学为大。邦媛先生真正执教，是从一九五三年开始，在台中一中教英文，那时她已是三个儿子的母亲。在从菜场、煤炉、奶瓶、尿布中偷得出的几个小时里，齐邦媛不仅要备课、上课，还为傅尔布莱特交换方案作准备。傅尔布莱特文化交流法案一九四六年提案是二战结束后美国最成功的国际和平促进方案，五十多年间仅自台湾与美国互访者已超万人。齐邦媛成功考取交换教员方案奖助，在美国进修访问半年。为了辅导高三学生加入大学联考，齐邦媛终日奔走于台中的美国新闻图书室，自编教材，晚上还要在孩子睡后和同事刻讲义、出测试题。邦媛先生教书多年，从未有过发黄的讲义，高级英文教材从不连用三年以上。学生是心灵的后裔,在邦媛先生看来，教书从来不只是一份工作，而是一种传递，将老师所读、所思、所想与学生分享，教室聚散之外另有深意。老师，只有胸怀国家，有真才实学，在岗位上认真进益、不断充实自己，才能成为一名大老师;我们只有努力成为大老师,才能教育出真正适合国际发展的优秀学生。作者简介刘洁，女，28周岁，毕业于内蒙古科技大学包头师范学院，任教于东海县黄川镇张桥小学。好自然，喜读书，爱古琴，擅倾听。在工作中注意取长补短，尊重学生的个性化差别，尝试多样化的教学办法。写在座右：问渠哪得清如许？为有源头活水来。读巨流河有感1000字