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苏教版一年级语文下册培育良好的习惯二的优秀教学设计 教学要求 1指导学生细致视察教学挂图,反复训练正确的读书姿态,接着培育学生良好的读书习惯。 2指导学生细致视察课本插图或教学挂图,反复训练正确的写字姿态和握笔方法,学习描红、临帖等写字方法,提出明确要求,接着培育良好的书写习惯。 3通过指导视察插图或教学挂图,使学生做到:读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内,眼睛与书本的距离保持在3035厘米之间,胸部与桌缘距离保持在68厘米之间,始终做到坐姿端正,读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角:写字时左右手臂平放在桌面上,笔杆与练习本平面成6()左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低,握笔处与笔尖保持34厘米距离。 教学重点、难点训练学生正确的读写姿态,养成良好的习惯。 教学打算 1幻灯片。 2挂图。 教学过程 一、导人新课 小挚友们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的姿态,知道了怎样坐,怎样拿书,怎样握笔。但这还不够,还要进一步巩固,形成习惯才行。只有这样,才能读好书,写好字,爱护视力,促进身心健康成长。这节课我们就来接着训练正确的读写姿态。 二、看图说活 请小挚友把书打开到第2页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么 三、训练正确的写字姿态 1上一学期,我们学习了一首写字姿态歌,歌颂的是我们写字时要做到的要求。小挚友们还记得吗?投影显示写字姿态歌。 2逐句出示写字姿态歌,结合看图,训练写字姿态。 (1)投影映示第1页最下面的一幅图,同时在图下方覆盖上“眼离书,约尺”。 请小挚友看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 上学期老师讲过,一尺在米尺上30厘米过一点的地方,请小挚友拿出尺,同座相互量量,看有没有达到要求; 同座互查,老师巡查,订正错误; (2)胸离桌子约有多远? 点名说。 请小挚友按要求做,同座互查。 (3)在图下方覆盖:“臂肩脚,要摆平”: 哪个小挚友来说说,这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做? 点名说。 请小挚友按要求做,老师巡查。 (4)写字时该怎样握笔呢?请小挚友们看书上第3页最上面的小挚友是怎样握笔的。 写字用右手握笔,握笔时,壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。老师边讲解边示范动作,让学生也做一做。老师巡查,对于学生的错误,予以订正; 握笔的地方离笔尖该多远?请小挚友们看第1页中间的图,视察后、投影出示“离笔端,约一寸”。点名说。请小挚友们用尺量一量,在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 再次训练握笔姿态,老师巡查,订正错误。同座互查。 (5)写字时,左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放?投影映示“用左手,轻按本,学用品,放有序”。点名说。 (6)训练写字姿态。 请小挚友依据写字姿态歌的要求去做,看谁做得好。 请小挚友读儿歌。 同座小挚友拿出本子、铅笔,摆好写字姿态,同座小挚友相互检查,老师巡查,订正错误姿态。 3评析错误写字姿态:下面请小挚友们当老师,说说图上的小挚友错在哪里,投影映示:胸靠在桌缘上,眼睛离本子太近,人身体倾斜着写字,握笔点离笔尖过近或过远等。
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