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课题UNIT ONE How do you go there?第(3)课时教学内容A Lets read C Good to know Pronunciation 教学目标1、 能够充分理解并正确朗读对话,能完成文后回答问题的练习2、 能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则,并能读出相关例词3、 了解Good to know部分的内容,能够辨认常见的交通标志。教学重点难点重点:学生能够充分理解并正确朗读对话。难点: 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教学准备 录音机及磁带 教学过程1、热身教师放C Lets sing部分的录音,学生跟唱。2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现 Lets read(1)“最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境:Bob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校。 May家离学校很远,家附近有个地铁站,她的学校附近虽然没有地铁站,但有一条公路直通地铁站。根据这种情况,让学生看图设计最佳上学路线,注意连词first next then 的运用。请同学来说说他们的路线。(2)朗读课文对话(3)完成课后习题(4)分角色完成对话。(5)放课文录音。Pronunciation(1)教师先让学生听录音、认音标,再试读例词。(2)让学生试着将课本上的单词和图片连线。
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