中学环保低碳的化学实验改进探索摘 要：2009年 12月 7日召开的哥本哈根会议掀起的环保、 低碳 浪潮已席卷世界。本文结合对梧州市教育科研课题农村寄宿制中 学化学实验教学改革研究 的研究，探讨中学化学实验的一些改进。关键词：环保；低碳；中学化学实验；改进在中学化学实验课的教学中渗透低碳环保（ low-carbon green ）， 让学生从接触到化学伊始就形成低碳意识、环保意识，是提高全民 族素质的有效途径之一。化学实验又如何达到节约药品、 “零”排 放呢？接下来谈谈本人的做法。一、中学化学实验改进的原则（一）科学性原则。即做到实验原理准确无误，实验方案设计科 学，实验装置设计合理，实验操作要符合要求。这是中学化学实验 的首要原则，是改进实验成功的主要标准。（二）直观性原则。即实验现象明显，可见度高，实验结论的得 出要呈直接性，这是改进实验成功的标志，减少有害物质的排放。二、中学环保、低碳的化学实验改进实例（一）实例一：铜与硝酸反应的实验改进1. 原实验的缺陷现行人教版高中化学第二册硝酸一节中，铜与浓硝酸、稀硝 酸反应的演示实验有以下不足： （1）演示实验前未充分考虑到一氧 化氮极易被氧化的性质，效果不甚理想。 （ 2）实验可控性不强，且 易发生倒吸。（3）每进行一次课堂实验演示，教师都必须两次取药