因材施教实践成果要求“遵循”因材施教、扬长避短的教育原则,把以培养专业实践能力为主的第一课堂教育和以培养创新能力，第二课堂教育有机的结合起来及教育纳入专业课程培养体系中来，逐步建设，加强管理等，规范课堂设置的随意性,形成第一课堂和第二课堂知识互补,机制互动良好状态,通过组织,有计划、有规模、有保障、有监督地构建成多种模式互融的实践教学体系,面向工程实际项目开展实践教学和工程能力培养,以促进学生的实践能力、工程应用能力和创新能力协调