资源预览内容
第1页 / 共8页
第2页 / 共8页
第3页 / 共8页
第4页 / 共8页
第5页 / 共8页
第6页 / 共8页
第7页 / 共8页
第8页 / 共8页
亲,该文档总共8页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
精选优质文档-倾情为你奉上Gswhywbx1004文华高中高一语文必修1烛之武退秦师导学案(教师版)编制人:闵文章 审核人:马艳东 编制时间:2015/9/8学习目标1、了解有关左传的知识。2、熟读课文,学习本文说话的技巧。3、积累文言实词和虚词。4、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。重点难点重点实词理解:缒贰军师鄙行李共乏困封 微夫人 文言句式掌握:倒装句 省略句 判断句 宾语前置句学习安排 2课时学习方法 朗读法、合作探究法学习过程一、情境创设古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然挺身而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武正是这样的一个让我们敬佩不已的人。今天让我们一起走进烛之武退秦师。二、知识链接1、作家作品 左传相传为鲁国史官左丘明所作,因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作,故它们被称作“春秋三传”,左传又名春秋左氏传。亦有人认为左传是一部独立的自成体系的历史著作。左传是我国第一部叙事详细的编年体史书,而且是先秦著名的文学作品,成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 左传长于叙事,善于描写战争和记述人物辞令。2、史书体例通史:主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如史记、资治通鉴等。编年体:按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。国别体:分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。断代史:记录某一时期或某一朝代的历史。如汉书。纪传体:以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书、后汉书、三国志等。3、写作背景秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)郑国派使者出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。三、自主预习一、给加粗的字注音:1、秦军汜(fn)南 2、佚(y)之狐 3、夜缒(zhu)而出 4、许君焦、瑕(xi)5、若不阙(qu)秦6、使杞(q)子、逢(png)孙、杨孙戍之二、解释句中加粗的词1、夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上往下送。 2、焉用亡郑以陪邻 陪:增加。 3、是寡人之过也 是:这。 过:过错。 4、且君尝为晋君赐矣 赐:恩惠 。5、朝济而夕设版焉 济(j):过河,渡河。 设版:指筑墙,版,筑土墙用的夹板 。6、又欲肆其西封 肆:延伸,扩张。 封:疆界。 7、阙秦以利晋,唯君图之 阙:侵损,削减。 唯:句首语气词,表示希望 。8、微夫人之力不及此 微:如果不是,如果没有。 9、因人之力而敝之 因:凭借。 10、失其所与 与 (y):结交,亲附。 三、找出通假字并解释1、无能为也已已:同矣,语气词“了”。2、共其乏困 共:同供,供给。 3、失其所与,不知知:同智,明智。 4、夫晋,何厌之有?厌:同餍,满足。 5、秦伯说,与郑人盟说:同悦,高兴,愉快。四、解释古今异义词的句中义1、贰于楚也 (句中义:从属二主 今义:数词二的大写)2、以为东道主 (句中义:东方道路上的主人 今义:泛指主人) 3、行李之往来 (句中义:外交使节 今义:指外出的人携带的随身物品)4、今急而求子(句中义:对人的尊称,“您” 今义:儿子)5、越国以鄙远 (句中义:边邑,这里用作意动词 今义:粗鄙、低下)6、以烦执事 (句中义:执行事务的人,对对方的敬称今义:掌管某事的人)7、亦去之 (句中义:离开 今义:与“来”相对的动作)8、微夫人之力 (句中义:夫,代词这、那。这(那)个人,今义:妻子的尊称)五、指出词的活用情况,并解释该词。1、烛之武退秦师 使动用法,使撤退 2、晋军函陵,秦军氾南 名作动,驻扎,驻军 3、因人之力而敝之 形作动,损害 ,伤害 4、且贰于楚也 数作动,从属二主 5、既东封郑,又欲肆其西封 东,名作状,在东边;封,使动用法,使成为疆界6、夜缒而出 名作状,在夜间 7、与郑人盟 名作动,订立盟约,结盟 8、共其乏困 形作名,缺乏的物资 9、越国以鄙远 鄙,意动用法,把当做边邑;远,形作名,远方之地,此指郑国10、唯君图之 名作动,考虑 11、阙秦以利晋 使动用法,使受损,使获利 12、朝济而夕设版焉 名作状,在早晨,在晚上。此指时间很短 13、若亡郑而有益于君 使动用法,使灭亡 14、邻之厚,君之薄也 形作动,变雄厚,变薄弱 六、根据所提示的特殊句式类型,翻译下列句子1判断句(1)是寡人之过也 这是我的过错 (2)君之所知也 这是您知道的 (3)因人之力而敝之,不仁借助于别人的力量而又去损害他,这是不仁义的 2、省略句(1)(烛之武)许之(主语) (2)(烛之武)辞曰:“臣之壮也”(主语) (3)(晋惠公)许君焦、瑕(主语) (4)敢以(之)烦执事(宾语) (5)晋军(于)函陵(介词) (6)若舍郑以(之)为东道主(省介词宾语“之”) 3、介词结构后置句(状语后置句)(1)以其无礼于晋 因为郑国曾对郑文公无理 (2)若亡郑而有益于君 倘若灭亡郑国对您有好处 (3)且贰于楚也 并且在与郑国结盟的情况下又与楚国结盟 (4)佚之狐言于郑伯 佚之狐对郑伯说 4、宾语前置句:夫晋,何厌之有? 晋国,有什么满足的呢?四、合作探究 1、秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作用? “以其无礼于晋,且贰于楚也”。 说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其势力;而秦、郑之间并没有直接的利害冲突,且两国军队分地驻扎,这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件,为下文的展开埋下了伏笔。2、文章写烛之武在使命面前,先“辞”后“受”,有什么作用? 这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代了烛之武的境况,是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不擅用人。三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答) “吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也,然郑亡,子亦有不利焉。”4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并作分析) 第一步,欲扬先抑,以退为进。先讨秦欢心,坦言知亡,避其锐气以退为进;第二步,阐明利害,动摇秦君。亡郑利晋:邻之厚,君之薄也。对秦有害无利以害动秦;第三步,替秦着想,以利相诱。存郑利秦:君亦无所害。以利诱秦;来源:Z。xx。k.Com第四步,引史为例,推测未来,挑拨秦晋。晋不可信,晋无所厌,巧施离间。5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答) 微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不智;以乱易整,不武。6、烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这一艺术形象。 爱国,睿智超群,能言善辩。在国家危难面前,烛之武深明大义,义无反顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。他不计较个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无反顾勇赴敌营的信心和勇气都值得我们学习的。7、本文写作方法 伏笔与照应: 这篇课文虽短,但在叙述故事时,却能够处处注意伏笔与照应。例如,在交代秦、晋围郑的原因时,说是“以其无礼于晋,且贰于楚也”,说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”,“国危矣”。“许君焦、瑕、朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”,又照应了上文秦、晋虽是联合行动,但貌合神离,既没有驻扎在一起,彼此的行动也不需要通知对方,这就为秦、郑联盟提供了条件。 波澜起伏: 这篇课文波澜起伏,生动活泼。例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐,使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号