一、泛读分段,直奔中心。通过泛读,根据课文后第2题分段。明确第四段是本文重点段，其中最后一小段是全文的中心段。 二、绕心画圆,系列设问。 围绕中心段提问：闰土心里有哪些稀奇事?文章是怎样生动地写这些事物的？着重写了哪件事？这件事在第一段里也作了描述，这种安排有什么作用?通过这些事反映了什么?我为什么对这些事感到稀奇新鲜？我和我往常的朋友为什么不知道这些事?他们都和一样是什么意思,说明了什么?用闰土的生活同我进行对比,有什么作用？这段话表达了怎样的思想感情？三、尝试讨论,点拔指导。 先让学生带着上述问题阅读课文,思考,尝试解答,再进行讨论。教师给予适当点拔、指导。 四、心圆相照,文道统一。由道返回,因道学文：读了这课,闰土给我们留下了深刻的印象，是为什么？作者是怎样抓住人物特点来写的？1