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幼儿园语言领域活动方案样本活动目标:1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。活动准备:1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。)2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。活动过程:一、教师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。教师:小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们,我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干,所以呢,老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙,你们愿意吗?幼儿:愿意。老师:那老师希望每个小朋友都积极地报名哦,老师相信你们都是最棒的!(评析:教师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。)二、幼儿进行选举,并说明理由。老师:下面请小朋友们说说吧,你可以选别人,也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。幼儿自由发言,说出选别人或是自己的原因。老师:刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因,现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!(初选出四位小朋友)(评析:通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条,比起老师明文规定的内容,效果要好的多。)三、教师请出外班的小评委们,对选举出的幼儿进行“考核”。老师:小朋友们,你们知道吗,当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级,更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委,现在,我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。(幼儿鼓掌,小评委入席。)(评析:从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说,真的很稀奇,不但外来的小评委会很尽力,而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。1、情境一:两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。老师:不好啦,他们打起来了,可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办?竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二:一个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。老师:小朋友们,我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢?竞选的幼儿说自己看法。3、情境三:午睡时间,一个小朋友不但自己不睡觉,还和别的小朋友偷着说话,你发现了,怎么办?竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四:一个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办?竞选的幼儿说自己的看法。幼儿园语言领域活动方案样本(二)设计意图:如果我是一片雪花是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目标:1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。二、活动准备:图片、课件。三、活动过程:1、播放PPT雪花满天飘,导入。、师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)、师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌如果我是一片雪花。、教师有感情地朗诵诗歌如果我是一片雪花。、师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)、师问:“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。、出示图谱,学习诗歌内容。、根据图谱朗诵诗歌。、师:你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。、师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”、欣赏课件如果我是一片雪花、分角色学习表演。5、游戏雪花飘(创编诗歌环节)、师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”、游戏玩法:师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6、播放音乐,分享创编成果,体验快乐。、教师朗诵创编诗歌内容。、师、幼共同朗诵、表演。、师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。附诗歌:如果我是一片雪花如果我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏;飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。幼儿园语言领域活动方案样本(三)活动目标:1.让幼儿知道送礼物的意义,礼物不在轻重而在于心意。2.培养幼儿的讲述能力,使幼儿能根据故事大胆地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:_多媒体课件。_字卡:生日衣服礼物。3.幼儿用书每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。活动过程:1.音乐引入主题师:小朋友们知道刚才的生日快乐歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?今天啊,森林里的小兔灰灰就要过生日了,它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物,你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频,幼儿初步理解故事。提问:故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述,引导幼儿理解故事内容。述第一段师:谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)讲述第二、三段师:白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?讲述第四、五段师:这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)讲述第六、七段师:这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。讲述第八段师:白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结:因为手绢是白兔亲手做的,礼物不在轻重而在于是否用心去准备。4.幼儿看书再次理解故事内容,启发幼儿讨论。白兔为什么要送给灰兔礼物?白兔开始要送给灰兔一件衣服,最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候,白兔的心情怎么样?为什么会难过?灰兔听说白兔送给她一件衣服,最后收到了一块手绢,灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友,一位扮演小兔灰灰,一位扮演小兔白白进行表演,教师旁白。6.延伸活动:请小朋友回家与家长共同作画,作为礼物送给小兔灰灰。附故事:送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了,小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。可是白白从来没做过衣服。刚剪了几下,就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了,只能做件背心了。第二天,白白碰到灰灰时有点不好意思地说:“嗯,做衣服太慢了,我想还是做件背心送给你吧。”晚饭后,白白就开始做背心了。这次,他小心多了,可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。第三天,白白又碰见了灰灰,说:“嗯,我觉得那块布更适合做一顶帽子,我该做顶帽子送给你吧。”这天晚上,白白的运气糟糕透了,因为他又剪坏了,这下连帽子也做不成了。“唉,我真是一个大笨蛋!”白白生气的自言自语。灰灰的生日到了,当白白把一块手绢送给灰灰时,他难过得差点掉下眼泪。“哇,真漂亮!这真是我收到的的、最特别的生日礼物。谢谢你!”看到灰灰这样高兴,白白一点也不觉得难过了。幼儿园语言领域活动方案样本(四)教学目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图_张,衣裳图_张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.(1)教师讲述第一段提问:a哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b那该怎么办呀?幼儿回答。(2)教师讲述第二段。提问:a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)(3)教师讲述第三段。提问:a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。3.结合图片,完整欣赏故事。提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。4.给月亮姑娘做衣裳。(1)师:原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答(2)幼儿制作衣裳,教师指导。(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。幼儿园语言领域活动方案样本(五)活动目标:1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。活动准备:1、经验准备(对马的了解)2、PPT课件活动过程:1、教师出示电影小马精灵里的小马角色,引起幼儿兴趣。师:“小朋友们,今年是什么年啊?”“马年”“你们喜欢什么样的马呢?”“上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”“小马精灵”“这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友”2、教师出示读本封面,引入读本内容。师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特
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