科技创新活动的目标之袁州冬雪创作迷信技术也将更深刻地影响着每一个人的认知和行为形式.在知识经济时代，不具 有迷信素养的人，其发展空间将会缩小，其生活质量也将处于较低水平.所以无论是从 个人命运或国家前途的角度，还是从人类发展的角度来思索，科技教导和创新教导都 是我们共同关心的问题.因此，在中学生中展开科技活动，充分挖掘青少年固有的创新 思维和创造力，对培养科技人才以及在国际竞争中处于不败之地都具有十分重要的战 略意义.丰富多彩的科技活动，能充分培养青少年的好奇心、求知欲，帮忙他们自主学 习，独立思考，还能激发创造力，引导青少年对未知范畴的探索，寻找独创性的处理 问题的方法.一、科技活动能激发青少年科技实践的兴趣1. 树立起自信心.科技小制作、小发明自己就是一种易于使人获得愉悦心理的 创造性实践活动.科技创意的发生、发展、检验与论证，由实践到认识，又由认识到实 践，在不竭地螺旋上升发展，稳定的心理素质一直陪同并贯穿于整个制作和发明的全 过程，而成功的愉悦将会成为学生进一步参与研究的精力动力.2. 多元智能开辟.元认知是“对认识的认识”，它是学习方式的核心成份.元认知实际 上就是指导、调节人们的认知过程，实质是人对认知活动的自我意识和选择有效认知 战略的自我节制执行过程.3. 培养学生自主学习才能.学生依据已掌握的知识和方法，在养成杰出学习习惯的 支配下，逐步具有主动学习的兴趣和愿望，并形成比较持久的、内涵的学习动力，通 过付诸于探究性学习的过程，从而获得独立观察事物并发现问题，获取知识信息来处 理问题的才能.二、科技活动能启发青少年的创新意识 我们展开青少年科技活动，就是为他们提供施展才干的阵地和机会，让他们在科 技活动中真正领略到创新和实践的高兴.1. 在玩乐中激发学生的创新欲望.对学生来讲，丰富多彩的活动是他们玩乐、探索和创新的小世界.我们采取学、玩连系的法子，让学生怀着稠密的兴趣，无拘无束地活 动在创新的天地里.2. 知足好奇，培养创新精力.好奇是创新的种子，是创新思维活动的动力.学生的好 奇，一方面反映他们的幼稚，另外一方面反映他们的求知欲，因此要尽力使学生的好 奇转化为创新的萌芽.举行中小学生现代科技知识比赛，丰富学生的科技知识.让他们大 白什么是迷信方法、迷信态度和迷信精力，懂得人类科技前进过程和世界最新的科技 信息，从而激发学生学科技、爱科技的兴趣.3. 鼓励“想像力”，发展创新思维.想像是创新的基础.学生的想像绝分歧于胡思 乱想，它是对以前的表象停止选择加工和改组.因此要在日常的创新活动中，常常有目 标、有计划地展开设想，为发挥想像力创造条件.培养青少年的创新思维，我们既不要把它看得太神秘，也不要指望一朝一夕就可 以出惊人的成绩.创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，它主要是后天培养训练 的成果.因此需要展开常常性的科技实践活动.只有运用多种手段，有目标、有计划、有 步调地去培养，学生的创新思维才干得到发展，科技馆才干成为小发明家的摇篮.