幼儿园帮扶工作计划方案范本为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想：以_为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化纲要与指南精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。二、结对帮扶对象：傻本镇辖区幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。2、多种手段搞活结对帮扶工作（1）硬件方面的结对帮扶（2）软件方面的结对帮扶我园指派优秀教师到帮扶园上师范课。本期派_名骨干教师为她们上示范课。开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析。组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。四、具体工作安排_月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。_月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。_月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创及资料，查漏补缺。_月份：为结对帮扶园上示范课。_月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。幼儿园帮扶工作计划方案范本（二）一、指导思想以幼儿园教育指导纲要（试行）和3_岁儿童学习与发展指南为指导，努力落实省普教室_落实“三件行动计划加强帮扶结对工作_等文件精神，立足各园所的具体实际，发挥示范园的示范和帮扶作用，利用环境、师资、教育教学、教科研等资源，定期开展互动和帮扶指导，使各个园所在教学教研、学园管理等方面得到实质性的提高，促进各园所共同成长、共同发展。二、工作目标1、帮助提高管理水平。2、帮助提升师资队伍素质。3、帮助开展保教活动。4、帮助利用农村自然资源创办园所特色。三、帮扶对象和时间安排：帮扶时间：_-_年我县有省级示范性幼儿园2所，每年各帮扶三所幼儿园；市级示范性幼儿园1所，每年帮扶2所幼儿园；县级示范性幼儿园12所，每年各帮扶1所幼儿园（具体园所安排见帮扶结对表）四、帮扶内容及工作安排：1.互相交流、切磋、规范幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托各园所具有的特色教育资源，结合帮扶园的实际情况，帮助其树立先进的保教理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，促进中心幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。2.开展形式多样的帮扶活动，提升教学质量（1）开展专题讲座，为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供专业成长的机会。（2）积极组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办示范课、指导交流教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园师资队伍的整体素质。（3）鼓励帮扶幼儿园积极开展课题研究，以研促教，以教促研，教科研一体化，提高帮扶园教师的业务水平。（4）开展观摩研讨活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩省市县级示范性幼儿园开展的各项教育教学活动等，手把手结对帮扶。（5）根据“保教并重、游戏为主”的原则，认真分析帮扶幼儿园的教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。切实提高保教质量。（6）帮助帮扶幼儿园利用农村资源的优势完善幼儿园的生活、学习、游戏环境的创设，引导帮扶幼儿园在现有的条件下，创建自身的办园特色。（7）资源共享。实行各种师资培训资源共享、各种管理资料资源共享，实现教师素质、保教管理水平等的共同提升。3、总结提高（1）完善档案资料，建档归案，规范管理。（2）撰写帮扶结对经验总结。（3）做好帮扶简报工作及交流活动。幼儿园帮扶工作计划方案范本（三）一、指导思想认真_幼儿园教育指导纲要（试行）、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程，努力落实宜春市_深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动_文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。_年_月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。二、目前状况：1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背纲要理念。3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。4、许多教师的教学技能有待提高。5、园务管理经验急待提高。三、工作目标幼儿园结对帮扶计划1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。四、工作内容1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。五、实施步骤第一阶段：_年_月-_月提升教育理念规范园务管理1、成立我园结对帮扶领导小组组长：副组长：成员：2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据纲要，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。第二阶段：_年_月-_月师徒结对指导提高教学技能1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。第三阶段：_年_月-_月创设教育环境美化校园环境1、请进来观摩，两所结对园各派_名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。第四阶段：_年_月-_月改善办园条件挖掘园所特色1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。第2页共2页