教 案课题1-2地球的运动班级7.1时间教学目标知识与能力使学生了解地球自转运动的观念、方向和周期，过程与方法通过演示地球运动和分析地球运动的地理意义，培养学生逻辑思维、动手、读图分析能力；和生活实际相联系，解释昼夜更替、情感态度与价值观理解地球自转运动的地理意义重点地球自转的概念、方向和周期难点自转产生的地方时差。教法讲解和动手实际教具多媒体课件教 学 过 程教学步骤教 学 内 容教法时间导入新课新课巩固练习小结布置作业同学们几乎每天都能看到日月星辰的东升西落，这种现象说明了什么问题？一、 地球的自传。1、 读书自传运动规律概念方向周期3、演示：教师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球自转。学生观察分析提问：地球绕着什么在旋转？再提问：地球自转是什么方向？我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下，同学们想想阳光照射下的地球会是什么样子？昼夜产生的原因地球是一个不透明的球体。演示：教师用手电筒（假设为太阳光）照射地球仪（假设为地球）提问：同学们看到了什么现象？（光线只能照亮一半）为什么？可见，由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球向着太阳的半球白天未被太阳照亮的半球背着太阳的半球黑夜4、北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间不同？总结： 由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的。5、由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的。产生地方时差举例说明：以大型国际体育赛事为例，在同一时刻，不同城市，时间不同。1、地球自转的周期是多少？2、地球自转的方向是什么？3、地球自转的概念是什么？4、昼夜产生的原因是什么？看板书说说这节课的主要内容练习册读书演示看书回答演示讨论1359 板书设计1-2地球的运动1、地球自转的概念：围绕地轴转。2、地球自转的时间：24小时。3、地球自转的方向：自西向东。4、昼夜产生的原因：地球是不透明的球体教 学 反 思