推荐班主任培训心得体会范文合集8篇 班主任培训心得体会 篇 金秋送爽，丹桂飘香,在这个硕果累累的日子里,我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带领下,凌晨点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去聆听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点，全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲,李老师所作的报告为幸福比优秀更重要，他从教师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来,他的这两句话给我留下了特殊印象：问题是教育的常态,每个突发事件都是一个契机.我们作为一名教师尤其班主任每天与孩子们打交道,在打交道的过程中出现问题在所难免,但我们不能因问题而退缩,而是应该想方设法解决问题,成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教育专家,我最欣赏、最认同他的教育理念是：优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感受，幸福比优秀更重要。教育不是办政府满意的教育,而是办孩子们满意的教育。我今后也一定会朝着做真教育的方向努力,幸福至上,享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村教师肖盛怀,他的讲座离我们更近,也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点: 一、构建班级文化引领孩子成长,接手一个班级的班主任,应了解学生确定培养目标,与学生协商最终确定班级终极愿景，根据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵,让孩子自然的接受文化熏陶,让每位孩子感受成功,快乐成长。 二、发现问题分析问题促学生成长，在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为,这时我们就苦口婆心进行说教，但问题是你说的他听到了吗?有的可能是表面驯服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你说你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下出现这些违纪的原因,找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。 三、常规管理的实质,是寻找一种能够替代责罚的有效办法。孩子错了责罚也是正常的,但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗？肖老师说：惩罚往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。因此寻找一种能够替代责罚的有效办法是做班级管理的实质,肖老师给我们推荐共读共写共同生活，教学生自主自立，学会生活这一理念值得我们研究。 第二天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告,王老师的小组自我管理对我影响至深,本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点发展到一个完全小学实属不易，成绩也一直在全乡末尾，我到校给全校老师开的第一个会就是利用小组合作,打造高效课堂的一个培训会，王老师的这次报告正好与我的思路不谋而合,并且还提供了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造成型优秀班为例讲述小组建设。 首先主题定位：彼此欣赏，相互接纳,然后改变管理模式小组捆绑管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的优秀班,她用换位思考、我为同桌找优点等改变了原来学生的孤芳自赏,心高气傲的不正确心理，是他们班级充满了宽容、友情。 王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗，特别是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋,王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任解决了这一难题。同时也考验了同学们的智慧，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成绩差的潜能生,使每一位学生都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对利用小组管理,打造高效课堂有了更清醒的认识，也更坚定了我推动小组管理的信心。 最后一位是全国知名班主任左军娥老师,左老师在培养班干部方面广开言路、发展优势,低年级带着走,中年级扶着走,高年级放手走,这样既锻炼了学生又减轻了班主任负担。 两天的时间一晃而过，四位专家的报告却一直在我耳畔萦绕，有选择的吸收消化,将他们的优秀经验融入我今后的工作，使得我们学校今后的发展少走弯路。 班主任培训心得体会 篇 通过学习班主任培训材料,深刻感受到班主任的工作是一项伟大的事业,为了更好地完成本职工作，需要我们用心地去研究，运用科学的方法进行教育教学。在材料中所提到的四块基石中就针对第一点谈一谈自己的体会。的确,正如文中提到的一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。热爱学生，尊重学生是班主任职业道德的核心。影响一个班级的因素有很多,但一个热爱学生的班主任会把学生当作自己的孩子一般关爱,不高高在上、不指手画脚。用自己满腔的爱去关心、尊重每一位学生，耐心细致的指导每一个学生,与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关心那些学习后进的学生,决不能因为他们有缺点,成绩差就冷淡疏远他们。我班有一个男同学叫小华,他习惯极差，上课不督促就不写作业,而且说一遍两遍根本没用,家长也拿他没办法，孩子就是那么单纯。在平时的教学中我多关注他,有了进步及时表扬。此外在班里给他配备了一位小老师，帮助他学习,督促他改正。逐渐的这个孩子有了一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充满了一种成就感。 总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我们要多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着,努力演好班主任这一角色,在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。 班主任培训心得体会 篇3 在本期骨干班主任培训中,虽然培训会议只有短短的两个小时,但收获颇丰。我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告，她们以大量的生动感人的事例，全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。通过这次培训,我领悟到许多教学的方法，大开眼界，一名心理学家曾经说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法，注重策略,下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。班主任不仅是传授知识，更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师爱为魂,学高为师,身正为范,是一个教师德行与操守的概括。 (一)热爱教育事业、热爱学生。爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的友谊，就会亲其师从而信其道。班主任的爱就像温暖的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因,它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女，本着民主平等、公平公正的原则,为学生撑起一片晴朗的天空,因材施教，扶植每一名学生快乐成长。 (二)为人师表，做学生的榜样。古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以教师要处处率先垂范,注意个人形象，言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强，因为班主任是学生身边的榜样。而班主任的榜样作用往往是以德育德，以素质影响素质，以心灵塑造心灵。这样,就要求班主任思想道德素质水平高，有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。(三)班主任要有渊博的专业知识和修养。读书是加强个人修养，丰富个人学识的重要途径。因此，班主任提高个人修养的重要途径就是读书。其次,写好教育日记，把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事,一点一滴地记载下来,不仅对自己的道德成长和业务成长很重要，而且对我们所从事的教育事业非常重要。 优秀的班主任应具有扎实的专业知识，还表现在两个方面：精通和创新。要精通专业知识,知识还要更新,要学新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家。 (四)尊重学生做学生的良师益友。班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中，必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。所以，班主任要了解学生心理发展特点，对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。回顾以往的教学，课堂中我更多地把目光投向好的学生,而对于差的学生往往报以指责与挑剔,吝啬于对他们的赞赏。通过班主任的培训学习我认识了在课堂上,应该没有苛求与责备，只有鼓励与支持。学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光，是啊！人都是需要支持和鼓励的，学生更是如此,他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏,尤其是那些学习不理想的学生。在老师的赏识中,他们能够看到自己的希望，能够产生战胜困难的勇气和动力。于是,我真正懂得明白了以人为本，以学生为主体的教育思想。 （五）制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力。选准目标,培养学生的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点，抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。这样既树立学生的自信心，又让班级产生强大的凝聚力。班级目标的制定要民主、具体、现实，要让学生跳一跳够得着还要引领学生找到自己的发展方向。最后,要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱，受到尊重，让人人得到发展的机会,人人有所追求,人人都体验到快乐和成功。 （六）尊重家长,耐心细致地做好工作。人际交往贵在相互尊重,班主任对待学生家长，不论其地位高低、生活贫富,都应当尊重。因为离开了尊重就谈不上平等,没有平等哪有心灵的沟通与交流所以，尊重家长是班主任必须牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴,只有班主任与家长明确分工,统一认识,协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果。所以提高家长的教育素养十分重要。帮助家长转变教育观念，要求家长必须时刻树立自己的榜样作用,用正面的积极的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。 (七)管理好班级，努力工作,让工作成为一种享受。管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动,也是一种精神劳动。要对班级有整体的思考。班主任与几十名学生交往,每个学生的个性都不相同，教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法，因时、因人、因势都需要改变。这就需要班主任在工作中不断创新。另外,要想成为优秀班主任也要做到心中有数，大到学年学期计划,小到每天规划，需要处理的问题。这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任工作任重而道远，让我们共勉吧! 班主任培训心得体会 篇 202X年农历正月十二日，我有幸被选中参加泊头市各中小学班主任培训会。此次培训分为上下午,上午为我们进行演讲的是沧州市运河区省特级教师、黄河路小学的教学副校长张荣花,张校长在大会上分享了自己与教育事业的不解之缘;而下午的讲师是山东省即墨市二十八中副校长李志刚,李校长在大会上为我们讲述了即墨二十八中的趣闻轶事与教学理念。通过此次培训，本人感觉受益匪浅,并将此次参训的感受写下共享。 此次培训内容分为两个主题。上午张校长的讲话我将其归为“教师的幸福感”。从教六年多,从副科到主科,从初中到小学，从任课教师到班主任,时间与学科的跨度,身份的转变，以及家长与学生在自己教学生涯中的一茬接过一茬已经让我忘了第一次接过教本时彻夜难眠的兴奋,第一次从同头语文老师的日记中看到孩子们对自己的评价，开心的手舞足蹈。不知从什么时候起，自己不再是孩子们嘴里经常提及的小卢老师;也不知道从什么时候开始，自己从孩子们嘴里的“卢笑笑”变为了“卢叨叨”。这就好像是一个轮回,每一位老师都会经历一个从年轻到变老的过程，不仅仅是外貌的变化还有心灵的麻木；犹记