语文S版六年级下册海水为什么是蓝的语文教案语文S版六年级下册海水为什么是蓝的语文教案 教学目标: 、帮助学生学会惰、忌、讳、液四个会认字和惰、稚、疚、液四个会写字,掌握惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断等词语。 、引导学生朗读课文，把握课文内容。 3、引导学生理解文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。 教学重点： 了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。 教学难点： 理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪和教益的句子。 教学准备：多媒体课件教学时间:2课时 教师教法: 创设情境激趣法、启发引导法、学生学法: 读中感悟、读中理解法、小组讨论法、合作探究学习法教学过程: 第一课时 一、创设情境、激趣导入、欣赏多媒体课件：浩瀚的大海、蔚蓝的海水 2、谈感受。 3、启发提问，引起思考。 海水是蓝色的，这已是一个常识问题。大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢 4、板书课题,齐读课题。 二、初读课文,整体感知。 1、默读课文。(要求:读准字音，联系上下文理解词义，找出不理解的词语。思考课文的主要内容是什么。) 2、自学生字、词语。 (1)读准下列字音：惰、忌、讳、液、稚、疚 (2）谈识字方法：惰、稚、疚、液 (3)根据学生实际理解疑难词语：万顷、惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、忌讳、饶有兴味、源源不断 3、说一说课文主要讲了什么。 、理清课文思路。 第一部分：(1；一;一;自然段)在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色,是因为他反射了天空的颜色。 第二部分:(9;一;；一;13自然段)拉曼对自己的解释产生了怀疑,回国后立即着手研究,研究出海水呈现蓝色是因为海水对阳光进行了散射,从而发现了普遍存在的光散射效应。 第三部分:(14自然段）男孩儿的故事给人们的提醒。 5、质疑、提出不懂的问题。 预设问题（1)地中海、亚欧大陆、非洲大陆。 （2)海水为什么是蓝色的 （3)为什么说地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台 作业 1、读准字音，会写词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、搜集资料，了解中外科学家因好奇心而获成功的例子。 、思考:为什么说地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台121