语文园地一教学设计一(2) 课时目标: 1、积累有关春天的词语。 2、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 、熟读背诵花园果园。 教学过程：(一)我会读 1、过渡:(出示春景图)春天的景色真美呀，我们来读一读几个和春天有关的词语。、学生分小组自由读词语,要求把字音读准。 、抽读词语卡片。 、扩展练习：你们还知道哪些和春天有关的词语。（二）我会写 1、过渡：我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子,现在我们来写两个句子吧。 、看看谁最先知道我们要写的是什么句子（学生自由读拼音)3、教师范写春字。 、比一比,哪个同学写的句子最漂亮(学生书写) 5、小组互相评议，推荐写得好的同学在展示台展示。(三）读读背背、过渡：春天里,花园里的花开了,果树上的花也开了,到了秋天，果树上还会结果子呢! 、学生自由朗读短文花园果园。 3、小组互相读。 4、小组互相交流短文写的是什么。5、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来 6、给能背的小朋友配乐朗诵。1