幼儿园说课稿大班范文集合10篇【必备】幼儿园说课稿大班范文集合10篇幼儿园说课稿大班 篇1 一、说教材纲要中指出：在终身教育的背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。为了让化学实验活动成为幼儿科学领域的一项理论活动，尝试让化学小实验走进幼儿，将化学小实验变为幼儿感兴趣的游戏探究活动，不仅使幼儿自始自终保持浓重的探究兴趣，而且让幼儿感受到化学小实验的奇妙，特设计此活动。大班科学课含淀粉的食物就合适在本精神指导下进展指导幼儿探究实验。在日常生活中，幼儿对各类食物有着较多的色香味等方面的体验，也不断承受着不偏食、合理营养等科学知识教育。但对食物中到底含有哪些营养成份比方淀粉，我们怎样去区别不同事物含有不同的营养成份呢？因此本节课设计了以下活动目的：1.观察化学小魔术，激发探究兴趣和积极尝试的欲望。2.理解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步理解生活中哪些常见的食物含有淀粉。3.在科学游戏中尝试运用多种感官感知科学现象，会用语言表达自己的探究结果。为了让幼儿更直观更便捷参与活动，考虑到农村幼儿的生活经历以及在实验中可能遇到的问题，课前我进展了充分的准备和课前实验操作，以确保操作过程的平安顺利。准备的材料有：1.土豆、馒头、米饭、红薯、藕等含淀粉的物质假设干，萝卜、苹果、梨子、黄瓜等不含有淀粉的物质假设干。2.小喷壶、碘酒、清水、透明的杯子、盘子假设干、滴管假设干。3、老师用米汤画好的示范画一张、白纸假设干。二、说教法本节课我采用了小魔术激趣法，把幼儿的注意力吸引过来，接着运用小组学习法组织幼儿参与讨论猜想，并用演示法和操作法让幼儿参与进一步的学习。三、说学法本节课幼儿将用观察法、讨论法、实验操作法参与学习。四、说活动过程一魔术表演，理解淀粉的作用1、老师出示白纸，用小喷壶喷洒液体，纸上显示出图案，幼儿猜想。2、认识淀粉。出示几种常见的淀粉。3、老师简单介绍淀粉的作用。二幼儿猜想1、出示记录表，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。2、请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？3、引导幼儿将自己的猜想在记录纸中进展记录。4、小组内交流自己的猜想。三实验验证1、出示碘酒，老师以神秘的语气告诉幼儿这就是我们用来验证这些食物中是否含有淀粉的“魔水”。2、引寻幼儿观察“魔水”的颜色。(茶褐色)。认识碘是一种白色的晶体。3、介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝色。老师演示。4、幼儿分组实验，并记录实验结果。5、老师分组指导、巡视。四交流讨论1、介绍自己的实验结果。2、根据幼儿的介绍，老师一一验证。五游戏延伸1、幼儿回家猜想并验证家里的哪些食物中含有淀粉？2、尝试用淀粉作画。幼儿园说课稿大班 篇2 一说教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身特点和规律，亲密联络着幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经历来设计数学活动。时间是世界和万物运动、变化的表现形式。因此，我运用幼儿较熟悉的一日生活的作息时间，引导幼儿认识整点，这样一起幼儿的积极性。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学目的为：1.幼儿认识钟表，能叫知名称，根本掌握钟面的主要构造。2.使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确识别整点，认识整点的读法及记录方法。二教法与学法本次教学活动的主要是帮助幼儿认识整点，时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。对才能差的幼儿在看图拨指针时，老师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。三活动准备1、制作钟表一个.2、幼儿每人制作一个钟表。3、幼儿用书大班下册科学与数学四活动过程1、猜谜语引出这节课的内容。谁？师：今天我们要认识一个新朋友，请小朋友猜猜他是谁，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，大家猜猜他是谁？引导幼儿学说：“钟表”2、师：刚刚的谜底是“钟表”，请幼儿说说钟表的用处，总结出钟能告诉我们时间，人们的学习、生活、工作都离不开它。今天老师就给小朋友们带来了一位钟表朋友。出示制作的钟表3、引导幼儿观察钟表的外表。请小朋友仔细观察钟表，钟表上都有什么呢？有数字宝宝，有针，请小朋友从小到大的顺序读一读。1-123.。老师拨动钟表调时钮，引导幼儿观察时针和分针的区别。幼儿学说：“分针”“时针”“分针跑得快，时针跑得慢。”4.通过拨动钟表调时钮，认识钟表的“整点”。老师将分针和时针都拨到12上，然后拨动钟表的调时钮，分针转一圈从12点转到12点，让幼儿注意时针有了什么样的变化。老师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一格，就是走了一个小时。引导幼儿说：“1点、2点、3点、4点”板书：1点2点3点5、师：如今请一个小朋友到前面来听老师的口令拨动钟表。找3-5个小朋友示范6.给幼儿每人发一个制作的钟表，幼儿听口令拨动钟表老师巡回指导。师：请小朋友仔细听老师口令，老师说几点小朋友用最快的速度拨表，比一比，看谁又快又正确。如今9点了，小朋友该起床了。如今10点了，我们该吃早餐了。如今12点了，我们该到室外去做播送操了。如今1点了，我们该吃午饭了。7、老师拨动钟表调时钮，幼儿看老师拨到几点，然后记录在纸上。8.示意幼儿把幼儿用书翻到22页，听指令做题。老师巡视。幼儿园说课稿大班 篇3 一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动春暖花开。先说说我的设计意图：纲要指出幼儿教育目的：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”由于桃花在我们生活中不是很常见，孩子们也缺乏理解，于是我设计了本次活动，让孩子们初步认识桃花，并能学习运用吹画和棉签画的方法来表现桃花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地进步幼儿的手眼协调才能和对美的欣赏才能。二、活动目的再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的教育目的分类学为根据，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：1.理解桃树和桃花的根本特征。认知2.能用吹画和棉签画来表现桃树和桃花技能3.体验吹画和棉签画的乐趣。情感活动的重点：学惯用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的根本特征。活动的难点：用吹画的方式吹出树枝三、活动准备为使活动呈现出兴趣性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经历准备：认识桃花，知道桃花的根本样子。2.物质准备：多媒体课件、棕色、粉红色颜料、棉签、抹布、范例、纸张等。四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：讲解法示范法范例法等。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿开展为本，幼儿采用的学法主要有：谈话法操作法观察法等。六、活动过程为了紧扣教学目的，展开教育活动，我设计了以下几个环节：1、激发兴趣，导入活动本环节我将以春天为主题，谈话引出课题，如询问小朋友：“春天到了，花都开了，小朋友们还记得你们看到了哪些花吗？”2、观看多媒体课件，理解桃花的构造通过播放桃花的图片，引导幼儿观察桃花的构造、形状、颜色，并且我会通过提问幼儿桃花的根本特征来使幼儿更加仔细、专注地观察图片。3、引导幼儿学习吹画的方法1在本环节中我首先出示范例，引起幼儿对范例的画法的兴趣，再分析p 范例，让幼儿理解桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，花朵是等颜色干后，再用棉签蘸粉红色颜色点上的。2然后示范讲述吹画桃花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置画出梅花。此时还要提醒幼儿注意画面干净、整洁，画好后要在抹布上把手擦干净。4、先交代要求，再让幼儿操作，同时给予适当指导。幼儿在画面上练习吹画桃花。在幼儿操作时，要重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求才能强的幼儿多吹几棵梅树，才能弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。5、总体评价，完毕活动活动最后挑选出几张幼儿的优秀作品进展点评，再让幼儿说说自己的创作经历。活动延伸让每个幼儿把桃花贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。七、教学特色虽然是同一创作内容但是采用了棉签画、吹画这两种以前没用过的画法，让幼儿理解了“桃花”还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经历举一反三。我的说课完毕了，谢谢！幼儿园说课稿大班 篇4 在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模拟的对象。根据大班幼儿动作开展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节安康活动小小消防员，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。第一局部：说教材分析p 一、说教材内容幼儿园安康应该教什么？怎么教？新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展平安教育，进步幼儿的自我保护才能。”每个学期我园都要进展各种平安演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、严密联络，它更贴近幼儿生活，幼儿比拟感兴趣。这学期我们大班安康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得开展。”为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向开展，使安康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。二、说教学目的本次活动我制订了以下三个目的：1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。2、才能：进步动作的灵敏性和协调性。3、认知：在游戏活动中，学习侧钻、平衡，接物运送的根本动作。三、说重点难点活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中才能和技能的开展。活动的难点是：初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。四、说教学准备1、理解消防队员工作的性质事先上一节语言社会活动消防员叔叔真英勇，教给幼儿一些根本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步理解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣，由于要让幼儿在生动形象的情境中模拟消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联络起来，在游戏中初步形成战胜困难、英勇、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目的，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护别人平安的责任和使命。第二局部：说教学法主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段到达目的。第三局部：说教学程序教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经历的动态过程。为了更好地表达这一过程，完成教学目的，整个活动我主要有以下几个教学环节：开场局部-根本活动-放