关于幼儿园大班的教案反思关于幼儿园大班的教案反思大班美术_反思美术活动一直是我们班的弱项，在前几次的绘画活动中，我发现了这样几个现象1、握笔姿势不正确；2、勾线不明晰；3、涂色不够饱满；4、构图很小，而且中心位置找不到。今天又进展了美术活动_，在活动之前我精心设计了教学活动过程，但是课后想想在很多环节的处理上还是事与愿违。从活动目的上反思：整个活动过程都是为目的效劳，在活动过程中，我紧紧围绕两个目的开展活动，从引题讲解示范幼儿练习老师讲评。流程比拟明晰，环节也能互相紧扣，并且层层递进。两个目的根本达成。从活动过程上反思：在引题的时候我有点操之过急，本来我想让孩子们充分理解_城楼的主要构造特征，但是在实际的教学过程中，有局部孩子说不出来。其实我可以在活动开展之前让家长帮助，请孩子搜集_图片或者可以请去过北京_的小朋友带张留影的照片，放在我们区域，让每个小朋友有事先理解的过程，为画_作好铺垫。这样在引题的时候每个小朋友都会有话要说，不会冷场。讲解示范环节是本次活动的重点，我首先让孩子们观察_的构造，并有意识的告诉他们第一层楼是怎么样的形状，第二层楼是怎么样的形状，第三层楼是怎么样的形状，通过有顺序的观察告诉幼儿画的时候也要从底层开场画，并让他们知道_是梯形构造。在幼儿练习的时候，我一个一个进展观察与指导，不断强调要注意的事情。为了让画面更丰富，我让孩子们进展添画，可以画白云、小鸟，但是有些小朋友却主次不分，添画局部画的很大，_画的很小。其实在每个班级中每个小朋友才能有强有弱，个别孩子可以个别对待，顺应他们的开展特点，才能好一点的要求高一点，才能弱的要求低一点，不然就会适得其反。第 页 共 页