第三册语文识字1 识字1一、 教学目标：1、认识11个生字。会写10个字。2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点，喜欢秋天。3、有收集词语的兴趣。二、 教学重点、难点：倡导学生自主识字，在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反应和稳固。三、教学准备：生字卡、课件、四、教学内容：课本第1页至第3页五、教学流程第 一 课 时一、揭示课题。炎热的夏天刚才过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去观赏秋天的美丽景色。二、观赏图片。1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。2、班内观赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。三、学习生字。1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。四、导读课文，引导感悟。1、师范读，学生模仿读，读出秋天的美。2、指名读，及时进行激励指导。3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？第 二 课 时一、稳固练习。1、 我会认。1 说说你是怎么记住这些生字的？2 每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。示例：层次次要要紧紧张2、 我会读。用多种办法读课后练习中的词语。二、积累词语1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。2、 选择描写秋天的词语。秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红3、 出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。三、指导写字1、 引导察看，发现规律。高低结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽2、 重点讲解：“宜、实、色、华四个字。3、 学生书写，教师指导。四、相关练习1、 组词谷 金 实 丰 2、 填一填秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。盛开的花有：成熟的水果有：丰登的蔬菜有：3、 关于秋天的词语。一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节板书设计识字一金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰收 瓜果飘香 春化秋实 秋收冬藏教学反思：本课我注重直观教学法,首先让学生观看大量事先准备好的秋天的图片，从图片中感受到秋天的美，引发学生对秋天的热爱。通过大量的图片学生有了直观的感性认识学习本课效果更好.而且本课的四字词琅琅上口，学生很有兴致。.