中学生语文课外阅读的现状和对策摘要：许多中学生，面对升学考试的压力，通常没日没夜地加 班加点，根本没有时间进行课外阅读。有个别“胆大妄为”的学生, 偷偷地看一看课外书，一旦被发现，轻则被老师语重心长、苦口婆 心地教导一番，重则作检讨、请家长。对于课外阅读，家长更是围 追堵截，毫不犹豫地封杀所有课外书。所以，走进毕业班的教室， 看到的只是堆砌成山的各种考试复习资料，几乎看不到课外书的踪 迹。然而，笔者却认为，适当地阅读一些课外书，不仅没有坏处， 反而会对学生的发展起到很好的促进作用。对中学的语文教学来 说，课外阅读更是一个必不可少的环节。这一现象导致学生对语文 课程的学习缺之兴趣，语言表达材料贫之。笔者旨在实践中通过激 发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、开展活动、推荐书籍等 举措，让课外阅读成为学生的生活需要，解决语文教学存在的弱化 课外阅读的现象，全面提升学生的语文素养。关键词：学生阅读现状如何语文能力主要表现在两个方面：一是阅读；一是表达。可以说， 阅读能力的高低，直接反映着一个人语文水平的高低。学习语文， 如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形 成较强的语文能力的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、 再阅读。”本人长期从事农村中学语文教学，发觉农村中学学生语 文学习和城市学生存在很大的差距，这个差距主要来自环境的影响