幼儿园大班争上游教案教学目标1. 了解“争上游”游戏规则，学习合作、竞争等社交技能；2. 培养幼儿的团队合作、沟通协调和策略规划能力；3. 提升幼儿的态度和自尊心，激发幼儿的兴趣，增加幼儿的动手能力和思维能力。教学准备1. 争上游游戏卡牌；2. 计时器；3. 白板、黑板、书写笔；4. 奖品。教学步骤1. 游戏介绍和规则1. 教师向幼儿介绍“争上游”游戏，并简单介绍游戏规则；2. 教师组织幼儿，分组参加游戏；3. 每组选取一位代表进行抽签，确定出牌顺序。2. 游戏细节操作1. 游戏开始后，首先由一号玩家出牌；2. 出牌的内容必须和上一个玩家出牌的内容相同或比上一个玩家出的牌大，否则当前玩家需要罚饮水或者加入下一轮；3. 当一个玩家完全出掉自己手中的牌，就是获胜者。3. 游戏结束和奖励1. 当游戏结束时，教师评选出最棒的团队，并向团队颁奖；2. 幼儿以小组为单位交流整个游戏的过程，分享心得，进行自我总结和反思。教学方法1. 协作学习法采用协作学习法，培养幼儿工作与学习中的协作能力，帮助幼儿理解相互依存的概念。2. 情境教学法采用情境教学法，让幼儿在有趣、生动的情境中完成学习任务，从而帮助他们更好地理解游戏的规则。3. 互动教学法采用互动教学法，促进幼儿的自主性学习，让他们在游戏中发挥想象力和创造力，培养创新思维和创意表达能力。教学评价根据幼儿的表现和游戏的结果，教师可以评价幼儿的社交技能、团队合作能力和沟通协调能力，以及幼儿在游戏中的动手能力和思维能力等方面的表现。同时，教师也需要听取幼儿的反馈，根据幼儿的不同需求进行相应的调整和改进。