二班级数学老师的下学期工作总结 一个学期的学习立刻就要结束了，信任这个学期各位老师积累了不少工作阅历吧!下面我给大家带来关于二班级数学老师的下学期工作总结5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 二班级数学老师下学期工作总结1 本学期我担当二班级的数学教学工作。一期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量 1、备课 学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学_作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导 对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、参与教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。 总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。 二班级数学老师的下学期工作总结2 本学期担当二班级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班同学差距很大，从上学期的成果来看，整体素养不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给同学创设亲历的机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺当开展。 一、师德方面 本人教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项训练法律法规，努力搞好自己的教学工作。 二、教学方面 1、严谨备好每一节课 人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是当心翼翼地以教材为依据，以同学为中心，仔细研读教材，结合同学实际状况细心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，查找同学的起点，查找他们的已有阅历，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需要和同学沟通摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很累，特殊是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲乏和懈怠便会一扫而光。给我带来的是备好下一节课的.。 2、仔细上好每一节课 创设各种情境，激发同学思索。一段时间的接触，我发觉孩子们多数擅长听却不擅长读。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应当慢慢培育孩子独立读题、审题的力量了。为此在课堂上我会制造一些竞赛性的活动，培育同学的读题力量。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担忧他们越落越远。怎么办?后来这类同学变成了我的.合作伙伴，时时到处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在相互的学习沟通中，他们慢慢沉稳了，在读、思、写等方面也都有了肯定的进步。 3、课后反思 从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了很多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有胜利之处，但更多的是不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是角的初步熟悉角的大小与什么有关?我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗?还能变小吗?在刚才变化的过程中你发觉角的大小与什么有关?这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。假如面对同学手中五花八门的角说：“同学们相互看看手中的.角，你觉得它们有区分吗?你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗?大家也是这样想的吗?谁有异议?那咱们听听小精灵的说法，好吗?从小精灵的话中你明白了什么? 我觉得这样启发可以调动同学学习的乐观性，会激发他们主动参加的爱好。 4、客观评价每一位同学 评价不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮同学确立明确的学习目标，使同学在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我成长，我欢乐”这样一个评比栏。 在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内得一颗小星星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、激励同学不断的进步着。 二班级数学老师的下学期工作总结3 转瞬一学期的数学教学工作已圆满结束，回顾这一学期来的训练教学工作，既取得肯定的成果，也有很多的不足。为了在新的学年里取得更大的成果，特将本学年的数学教学工作状况总结如下： 一、教学状况分析 在本学期里努力上好每一堂课是我努力追求的目标。在教学中充分调动同学的乐观性，在课堂教学中把竞争引入课堂，课堂上采纳多种形式激活课堂。在教学中我做到了努力钻研教材，吃透教材，细心设计教案，依据新课程标准制定了合理的教学方案。在教学中，我乐观参与学校数学课题组教研教改活动，做到虚心向年轻的老师学习，不断改进教学方法。不论采纳那种教学方法，都以培育同学的力量为核心，采纳敏捷多样的教学方法，上好每一堂课。课堂上，仔细实施素养训练，努力培育同学的学习爱好。乐观探究适合一班级学校生特点的教学方法。在教学中努力转变自己的教学观念，打破传统的依本为本的教学思想。做到以同学为本，依据本班同学的实际状况，做到制造性地使用教材。转变以往的教材呈现方式，注意从同学熟识的生活情景入手，这样既有利于同学凭借生活阅历主动探究，实现数同学活化，又让同学感受到数学就在身边，使同学对数学产生深厚的爱好和亲切感，并学会用数学的眼光分析、解决生活中的问题，培育了同学的数学应用意识和探究精神。半年来，在课堂教学中，我努力实践着“让每一堂课都活起来”的教学观念。在课堂练习设计上以“游才智乐园”、“抢占制高点!”“攀登博士山”、“争夺小红旗”等丰富多彩的训练活动，努力调动同学的乐观性，使同学乐学、要学、抢着学，课堂上布满了竞争。学习杜郎口教学理念，课堂上把时间让出来，让孩子们一展身手。不仅培育了同学的思维力量，又培育了同学的语言表达力量，同时也树立了同学的自信念。 总之，在教学中我不断地转变自己的训练教学观念。课堂上努力创设民主、和谐的师生人际关系，鼓舞同学参加，努力点燃同学才智的火花。课堂上由以老师为中心，转变为以同学为中心，使课堂形成“师生互动，生生互动，民主和谐，快速高效”的教学氛围，切实达到了发挥同学的主体作用，提高课堂教学效率和教学质量为目的。 二、存在的问题 主要存在的问题有： 1、课堂上个别同学听课的良好习惯还没有养成，老师的观念转变的还不够。 2个别同学上课回答问题不乐观，不能够乐观地参加到老师的教学中去。 3、个别同学不能够很好地处理主课与爱好班的关系，有的热衷于爱好班，对文化课有点放松，造成学习成果不抱负。 4、虽然课堂上老师努力做到让同学乐观的动手、大胆发言。但也有的个别同学发言不乐观，缺乏竞争意识。 5、个别同学按时交作业的习惯还没有养成。 6、有个别同学不爱动脑筋和作业太马虎。 7、同学的日常行为习惯还没有养成。 三、今后努力的方向 1、连续加强理论学习，不断提高自身的训练教学理论水平。 2、虚心向有阅历的老师和年轻老师学习，不断改进训练教学方法，努力使自己的训练教学水平和教学艺术上再有一个很大的提高。 3、课堂上充分发挥同学的主体作用，充分地放手，让同学自主探究，努力为同学制造爱学、乐学的氛围，使同学以饱满的热忱投入的教学当中去。 4、连续在制造性使用教材上下功夫，努力转变训练教学观念，做到老师制造性地教，同学制造性地学。真正让课堂活起来，让同学动起来。 5、联系同学的生活实际进行教学，充分地让数学回归生活，努力培育同学分析问题和解决实际问题的力量。 6、充分地让同学讲，开展“讲题小能手”活动，使同学的思维力量和语言表达力量有所提高。 总之，通过一学期师生的共同努力，不论是同学的思维力量，创新力量，动手操作力量，以及语言表达力量都有了一个很大的提高。同时由于在转化差生方面措施得当，在期末素养检测中，全班同学均取得了优异的成果。 二班级数学老师的下学期工作总结4 万事开头难!数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 我将本学期的数学教学总结如下： 一、仔细学习新课标 开学初，我反复讨论新课标，了解二班级数学同学应当把握的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，采纳多种教学方法，调动同学学习数学的爱好。 二、培育同学计算力量和思维力量 我觉得二班级的小孩子，应重点培育计算力量，为高班级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高同学的计算力量。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育同学从多角度多方面考虑问题，开发同学的思维。 三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起： 一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重