华苑小学 邵佳 在小学数学课堂教学中如何体现并落实教学方法? 直观操作法是学习数学的一种好方法，这样充分发挥学生主体作用，让学生积极主动地参与学习活动，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。在学习“二十四计时法”这一内容时，我要求学生仿造老师自制的教具自己动手制作出一只钟面，制三根指针置于其上，并在钟面上根据要求操作，拨出时间，读出时间，说出经过的时间等。无疑帮助学生复习了“钟面上有12个数，每两数中5小格，一共分成60小格，时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分钟，60分钟等于1小时”等等，在动手操作中，产生了强烈的学习兴趣，在不知不觉中学会了知识。在教学“面积和面积单位”时，我让学生在纸上画一个1平方厘米的正方形、一个一平方分米的正方形，并剪下来。老师出示了一平方米的正方形，让同学感受了这三个正方形面积的大小。并让他们观察我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米？1平方分米？同学们很好地说出大拇指指甲的面积接近1平方厘米等。通过动手操作进一步感知面积单位，建立1 平方厘米、1平方分米的正确表象。在巩固练习中，我出示了填空题，要求学生填出正确的单位名称，同学们都能够写出正确的答案。