粤教版综合实践活动一年级上册全册教案生活自理我能行第1课时 教学设计课题 看一看 说一说单元第一课时学科综合实践活动指引年级1年级学习目标1.通过“看一看” ，让学生懂得安排自己的生活，尽量少给家人添麻烦。2.在“说一说”中，让学生关爱家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。3. 通过学习让学生做一个能照顾自己又对他人感恩、尊敬和关心的人。重点让学生关爱家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。难点通过学习让学生做一个能照顾自己又对他人感恩、尊敬和关心的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看一看:1.下面两个小朋友这样做，对不对呢？ 出示图片（课文中的图片） （1）观察两位小朋友行为： 提问：两位小朋友在干什么？他们是怎么做的?你喜欢这样的小朋友吗?为什么? （2）围绕话题自由交谈。 学生1：妈妈在给小朋友喂饭。学生2：奶奶在给看电视小朋友端来水果；爷爷送来饮料。学生3：他们都依赖长辈，不做自己应该做的事。学生4：不喜欢，因为自己的事情要自己做，不要麻烦别人。问题：大家说说这是怎样的行为呢？你觉得好吗？我们生活中是否也有这样的行为呢？今天我们一起学习生活自理我能行。出示课题。欣赏歌曲、思考。 通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课2.想一想：同学们在生活中是否也有这样行为呢？学生思考、交流，然后回答。3.讨论：这两位小朋友的做法都不对，那么你有什么话想跟他们说呢? 谁能告诉老师呢？ 学生：我们要尽可能的不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。教师：是的，在平常的生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非常不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。说一说：1.自己的事情要自己做，这样才会人人夸！想一想：自己的事情有哪些呢？学生畅所欲言，自由回答。2.分享你会做哪些事情？这些事情，我能自己做穿衣服 整理房间整理书桌 _穿鞋子 _学生开动脑筋，自己思考，然后小组交流。3.播放视频猜一猜，他们自己做了什么？学生认真观看视频，说出看到的情形。 4.身边有没有会照顾自己的小能手？我们一来找一找吧！出示：课文图片学生找出身边的学习榜样，展示给同学们。 搜集、讲述赏析、感受 搜集、交流合作、交流 找出生活中依赖长辈的例子，从而明白自己的事情自己做的道理。 懂得自己的事情要自己做，这样才会人人夸的道理，学习身边好榜样，激发学生做一个自己的事情自己做的好少年。课堂练习图片中的小朋友谁做的对？谁做的不对？你想对他们说些什么？ 1 2 3 4 课堂小结自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯。板书看一看 说一说依赖别人 错误的做法自己的事情自己做 人人夸广东版综合实践活动指引一年级生活自理我能行第2课时 教学设计课题 做一做单元第二课时学科综合实践活动指引年级1年级学习目标1.通过“做一做” ，让学生体会学会照顾自己的生活,先从自己能做事情做起。2.在比赛中，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的主动意识。3. 在活动中，培养学生热爱劳动的情感，提高劳动的本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。重点通过“做一做” ，让学生体会学会照顾自己的生活,先从自己能做事情做起。难点在活动中，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的主动意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频叠衣服比赛看完这个比赛，我们感受到：同学们个个身手不凡，在极短的时间内，把衣服叠得整整齐齐。那么，同学们，你会系鞋带吗？你参加过系鞋带比赛吗？今天。我们一起学习生活自理我能行的“做一做”去体验一下吧！ 出示课题。欣赏歌曲、思考。 通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课做一做学会照顾自己的生活,先从自己能做事情做起。 1. 你会系鞋带吗？一起来学一学吧！步骤： 第一步：把鞋带捏成两只“兔耳朵”。第二步：把“兔耳朵”交叉叠起来。第三步：底下的“兔耳朵”（紫色）绕过来。穿过中间的孔。第四步：上面的“兔耳朵”（蓝色）绕到后面，穿回中间的孔。第五步：把蝴蝶结拉紧，鞋带就系好了！注意：还要检查一下，蝴蝶结系得牢不牢固！ 如果蝴蝶结系得太大或者太小，我们就要再调整一下。学生跟上面步骤，认真学习，积极操作。2. 我们来比赛系鞋带吧！看看谁是系鞋带小能手？游戏一：系鞋带比赛规则：音乐响起，同学们开始系鞋带。音乐结束吧，同学们就要停止。结果评比：在规定时间内，能把蝴蝶结系好的同学为小能手。 3.播放视频系鞋带比赛感受比赛的气氛。4.评出系鞋带小能手。 讲述学习方法搜集、交流合作、交流 通过活动让学生学会系鞋带，然后通过比赛体会其中的乐趣，增强自信心，培养和提高了学生的生活自理自立能力。 课堂练习说说，系鞋带的步骤是怎样的？ 课堂小结通过系鞋带技能比赛，让学生在积极的比赛中体验了乐趣，增强自信心，培养和提高了学生的生活自理自立能力，学会掌握生活本领，有助于学生成为一个独立的人。板书做一做系鞋带的方法 系鞋带比赛广东版综合实践活动指引一年级生活自理我能行第3课时秀一秀教学设计课题 秀一秀单元第三课时学科综合实践活动指引年级1年级学习目标1.通过学习整理书包的方法,了解整理书包的重要性,提高学生的自理能力.2.通过归类分类的联系,培养学生做事有始有终,激发学生爱整洁的情感养。3. 通过整理书包比赛，提高学生的动手动脑能立，成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。 重点通过“做一做” ，让学生体会学会照顾自己的生活,先从自己能做事情做起。难点在活动中，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的主动意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示谜语：四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，每天上学离不了。打一物品谜底：书包我们每个小朋友都有一个这样的小书包,它天天都伴随着我们学习、生活,是我们的的好朋友。今天。我们一起学习生活自理我能行的“秀一秀”去体验一下怎样整理书包吧！ 出示课题。欣赏歌曲、思考。 通过谜语，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课秀一秀1.我们要养成自己的事情自己做的的好习惯！说一说，你会整理书包吗？你知道书包可以怎样分类整理吗？ 整理的方法：也可以把书和本子从大到小按照尺寸来放。也可以把书和本子按照不同科目来放，比如：语文书和语文练习本放在一起。还可以把书放一类，练习本方一类。 2.播放视频整理书包的方法，看看这位小朋友是怎样整理书包的。学生仔细观看，然后说说，整理书包的方法。3.说一说，在日常生活中，你是怎样整书包的？学生1：按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐，所有的练习本放在一起，摆放整齐。学生2：把铅笔、橡皮等文具摆放在文具盒里；把课本、练习本放进书包的大隔层里。学生3：把文具盒放进另外前面的小隔层里。学生4：把水杯、雨伞放进侧兜或者其他隔层里。原来我们的的书包可以有这么多种不同的整理办法呢？2. 整理书包比赛游戏二：整理书包比赛规则：音乐响起，同学们开始整理书包。音乐结束吧，同学们就要停止。结果评比：在规定时间内，按一定分类方法整理好书包的同学为小能手。 3.播放视频整理书包比赛感受比赛的气氛。4.评出系鞋带小能手。在刚才整理书包的比赛中，小朋友整理的又快又好，老师感到特别开心，所以一首儿歌送给同学们。小书包，真神奇；小能手，会整理；装了书本装文具。大在下，小在上，零散物品单独放。 5.将你整理书包的金点子与大家分享吧！ 整理书包的金点子：_学生思考、交流，小组代表发言。总结：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一起，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 6.小贴士整理书包时，可以把书本印有书名的一侧向上放，这样会方便我们找书本。7.拓展延伸同学们，怎样爱护我们的小书包呢？学生1：不能摔，要轻拿轻放。学生2：不能在书包上乱涂乱画。学生3：无论在家还是在学校都要把书包放好。讲述学习方法搜集、交流合作、交流 通过活动让学生学会整理书包，然后通过比赛体会其中的乐趣，增强自信心，培养和提高了学生的生活自理自立能力。 课堂练习说说，你整理书包的方法？ 课堂小结今天，我们对整理书包技能的学习， 希望学生养成每天晚上做完作业，整理书包的良好习惯。让小书包整洁、干净地陪伴我们天天去上学。板书做一做整理书包的方法 理书包比赛粤教版综合实践活动一年级上第二单元神奇的影子第1课时教学设计课题 神奇的影子 第1课时单元二学科综合实践活动年级一年级学习目标1. 感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子。2.了解影子的形状，体会影子会变、会动的特性。3.通过游戏，感受影子带给我们的乐趣。重点了解影子的形状，体会影子会变、会动的特性。难点通过游戏，感受影子带给我们的乐趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示谜语：人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。打一事物 谜底：影子同学们，你了解影子吗？影子的形状是怎样的？今天，我们一起学习神奇的影子“看一看”，从中寻找答案吧！出示课题。欣赏歌曲、思考。 通过谜语，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课一、看一看导语：在我们的身边，随处都可以看到影子，白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子，晚上，在月光下、烛光、灯光下我们可以看到各种各样的影子。1.