12.12.在天晴了的时候在天晴了的时候统编版统编版四年级下册四年级下册教学目标教学目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.2.通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。3.3.尝试用诗歌的形式来表达自己的情感。尝试用诗歌的形式来表达自己的情感。第一课时第一课时教学目标教学目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.2.通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。3.3.尝试用诗歌的形式来表达自己的情感。尝试用诗歌的形式来表达自己的情感。激趣导入激趣导入深居俯深居俯夹城，春去夏犹清。城，春去夏犹清。天意怜幽草，人天意怜幽草，人间重晚晴。重晚晴。并添高并添高阁迥，微注小窗明。迥，微注小窗明。越越鸟巢干后，巢干后，归飞体更体更轻。晚晚晴晴李商李商隐 激趣导入激趣导入 唐代李商隐有一首诗描写了雨后初晴的景象，唐代李商隐有一首诗描写了雨后初晴的景象，留下了千古传诵的美好诗句留下了千古传诵的美好诗句:“:“天意怜幽草，人间天意怜幽草，人间重晚晴。重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首在天晴了的时候的诗，今天我们就来学习这首在天晴了的时候。激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入 戴望舒戴望舒,浙江杭县人，中国浙江杭县人，中国现代派象征主义诗人，又称现代派象征主义诗人，又称“雨巷诗人雨巷诗人”。戴望舒早年就读于上海大戴望舒早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有当大的影响。诗集有我的记我的记忆忆、望舒草望舒草、望舒诗望舒诗稿稿等，另有译著多种。等，另有译著多种。在天晴了的时候，在天晴了的时候，请到小径中去走走：请到小径中去走走：给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；已一下子洗净了尘垢；不再不再胆怯胆怯的小白菊，的小白菊，慢慢慢慢地抬起它们的头，地抬起它们的头，试试试试寒，寒，试试试试暖，暖，然后然后一瓣瓣一瓣瓣地绽透；地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候：在天晴了的时候：赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游它也在闲游。感悟诗歌感悟诗歌诗中描写了雨过天晴后的哪些景物？诗中描写了雨过天晴后的哪些景物？泥路泥路小草小草小白菊小白菊凤蝶儿凤蝶儿 通过诗人的描述，雨后的泥路、小草、小白菊、通过诗人的描述，雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？小路：小路：湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的让人心旷神怡的 小草：小草：新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨新绿的、充满生机的、干净的、顶着小雨滴的、活泼的滴的、活泼的 小白菊：小白菊：小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的小心翼翼的、文静的、美丽的、自信的、绽放的、幸福的、绽放的、幸福的 凤蝶儿：凤蝶儿：自由自在的、美丽的、五彩的、快乐的自由自在的、美丽的、五彩的、快乐的 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？诗人通过拟人等修辞手法，用诗人通过拟人等修辞手法，用“动态化动态化”的表的表达方式，为我们绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。达方式，为我们绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。“泥路泥路”是温柔的、是温柔的、“小草小草”在炫耀、在炫耀、“小白菊小白菊”大胆地试寒试暖、大胆地试寒试暖、“凤蝶儿凤蝶儿”在悠然地闲游在悠然地闲游这这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉和向往。和向往。这首诗中的这首诗中的“泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、新阳、温风温风”分别象征了什么分别象征了什么?有什么深刻含义有什么深刻含义?“泥路泥路”象征新生的国土。象征新生的国土。“小草、小白菊、凤蝶儿小草、小白菊、凤蝶儿”象征着象征着解放的各阶层人民。解放的各阶层人民。“新阳新阳”象征胜利的阳光。象征胜利的阳光。“温风温风”象征解放的和风。象征解放的和风。在天晴了的时候在天晴了的时候整首诗用拟人等修辞手法整首诗用拟人等修辞手法和优美的语言，形象、生动地描写了雨过天晴的景和优美的语言，形象、生动地描写了雨过天晴的景色，为我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。色，为我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。诗歌依次描写了雨后的泥路、小草、小白菊、诗歌依次描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿等景物，描写了雨后走小径的独特感受。凤蝶儿等景物，描写了雨后走小径的独特感受。全诗分为三小节，语言清新明快，优美形象，全诗分为三小节，语言清新明快，优美形象，结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。结构完整紧凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。诗歌小结诗歌小结板书设计板书设计12*在天晴了的时候在天晴了的时候小路小路小草小草小白菊小白菊凤蝶儿凤蝶儿课时作业课时作业一、辨字组词。一、辨字组词。炫（炫（）瓣（瓣（）曝曝 （）慢（）慢（）眩（眩（）辩（辩（）瀑瀑 （）漫（）漫（）二、根据音节在括号内填入合适的字。二、根据音节在括号内填入合适的字。xi xi （）手）手 威（威（）和（和（）（）调）调xun xun（）耀）耀 （）丽）丽 （）晕）晕 （）风）风qi qi 胆（胆（）偷（偷（）（）意）意 （）而不舍）而不舍zhu zhu（）纹）纹 （）夜）夜 宇（宇（）（）语）语三、写出描写花草树木的四字词语三、写出描写花草树木的四字词语 含苞欲放含苞欲放 课时作业课时作业一、一、辨字组词。辨字组词。炫（炫（炫耀炫耀 ）瓣（瓣（花瓣花瓣 ）曝曝 （曝晒曝晒 ）慢（）慢（慢慢慢慢 ）眩（眩（眩晕眩晕 ）辩（辩（辨别辨别 ）瀑瀑 （瀑布瀑布 ）漫（）漫（漫天漫天 ）二、二、根据音节在括号内填入合适的字。根据音节在括号内填入合适的字。xi xi （携携 ）手）手 威（威（胁胁 ）和（和（谐谐 ）（协）调协）调xun xun （炫炫 ）耀）耀 （绚绚 ）丽）丽 （眩眩 ）晕）晕 （旋旋 ）风）风qi qi 胆（胆（怯怯 ）偷（偷（窃窃 ）（惬惬 ）意）意 （锲锲 ）而不舍）而不舍zhu zhu （皱皱 ）纹）纹 （昼昼 ）夜）夜 宇（宇（宙宙 ）（咒咒 ）语）语三、写出描写花草树木的四字词语三、写出描写花草树木的四字词语 含苞欲放含苞欲放 _绿树成荫绿树成荫_ _、_繁花似锦繁花似锦_、_百花齐放百花齐放_ _、_鸟语花香鸟语花香_