XIAO XUE YU WEN 麻雀第一课时2情境导入这是什么鸟？这是什么鸟？3了解作者 伊伊凡凡谢谢尔尔盖盖耶耶维维奇奇屠屠格格涅涅夫夫，1919世世纪纪俄俄国国批批判判现现实实主主义义作作家家。主主要要作作品品有有长长篇篇小小说说罗罗亭亭贵贵族族之之家家前前夜夜父父与与子子处处女女地地，中中篇篇小小说说阿阿霞霞初初恋恋等等。1847184718521852年年陆陆续续写写成成的的游游记记猎猎人人笔笔记记是是其其成成名名作作。本本篇篇课课文文麻麻雀雀选选自自猎人笔记。猎人笔记。4初读课文，识字学词自学要求自学要求1.1.大声朗读课文，大声朗读课文，识记生字的字音、字形。识记生字的字音、字形。2 2二人小组合作，互相检查读文、识字二人小组合作，互相检查读文、识字情况。情况。5xi ni zhng s y png初读课文，识字学词嗅嗅 奈奈 拯拯 嘶嘶 哑哑 庞庞6嗅嗅 呆呆 奈奈 巢巢齿齿 躯躯 掩掩 护护xi xi di ni cho di ni choch qch q yn h yn h 初读课文，识字学词7初读课文，识字学词幼幼 博博 庞庞 量量yyu u b png ling lng b png ling lng愣愣8掩（掩（）嘶（嘶（）淹（淹（）撕（撕（）搏（搏（）幼（幼（）博（博（）幻（幻（）掩护掩护嘶哑嘶哑淹没淹没撕裂撕裂搏斗搏斗幼小幼小博学博学幻灭幻灭初读课文，识字学词9博博甲骨文甲骨文“博博”初读课文，识字学词10“我我”猎猎狗狗老老麻雀麻雀小小麻雀麻雀再读课文，整体感知想一想文中出现了哪几个角色？想一想文中出现了哪几个角色？11 “我我”带着猎狗在归来的路上遇到一只小麻带着猎狗在归来的路上遇到一只小麻雀，老麻雀为了保护小麻雀不惜与猎狗展开搏斗，雀，老麻雀为了保护小麻雀不惜与猎狗展开搏斗，看到这一幕看到这一幕的的“我我”，带着猎狗走开了。，带着猎狗走开了。再读课文，整体感知12布置作业1 1抄写课后抄写课后生字。生字。2 2将将麻麻雀雀的的故故事事讲讲给给父父母母听听，询询问问并并记录记录他们的感受。他们的感受。XIAO XUE YU WEN 麻雀第二课时14分享导入15合作学习，分组探究猎狗组猎狗组小麻雀组小麻雀组麻雀麻雀妈妈妈妈组组猎人猎人组组16突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。像嗅到了前面有什么野物。嗅嗅谨慎谨慎猎狗组猎狗组合作学习，分组探究17 猎狗猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。露出锋利的牙齿。猎狗有什么特点猎狗有什么特点？谨慎谨慎、庞大、威猛、庞大、威猛等等。猎狗的这些动作说明了什么猎狗的这些动作说明了什么？它它做好了捕食小麻雀的准备做好了捕食小麻雀的准备。合作学习，分组探究18 猎狗猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。震撼震撼猎狗逮住小麻雀了吗？猎狗逮住小麻雀了吗？合作学习，分组探究19小麻雀组小麻雀组 我我顺着顺着林荫路林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。掉下来的。无可奈何无可奈何感到没有办法，只有这样了感到没有办法，只有这样了合作学习，分组探究20 当当你从树上掉下来，看到一只你从树上掉下来，看到一只庞大威猛庞大威猛的猎狗的猎狗站在你的面前，向你张开大站在你的面前，向你张开大嘴嘴、露出露出锋利的锋利的牙齿牙齿时，时，你你是什么样的感觉是什么样的感觉？这时你？这时你会想些什么？会想些什么？合作学习，分组探究21麻雀妈妈组麻雀妈妈组 突然突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一像一块石头似的块石头似的落在猎狗面前。落在猎狗面前。它它挓挲挓挲起起全身的羽毛，绝望地尖叫着全身的羽毛，绝望地尖叫着。老老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，声音，准备着一场准备着一场搏斗。搏斗。合作学习，分组探究绝望绝望紧张紧张22 可可是是，它它不不能能安安然然地地站站在在高高高高的的没没有有危危险险的的树树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。枝上，一种强大的力量使它飞了下来。动物本能的对子女的动物本能的对子女的爱爱母爱母爱合作学习，分组探究23猎人组猎人组 2.2.在在回去的路上，老麻雀跟小麻雀的面貌一直在回去的路上，老麻雀跟小麻雀的面貌一直在你脑海里徘徊，你会对旁边的猎狗说些什么呢？你脑海里徘徊，你会对旁边的猎狗说些什么呢？1.1.请问作者，你为什么请问作者，你为什么“急忙唤回猎狗，带着它急忙唤回猎狗，带着它走开了走开了”呢？呢？合作学习，分组探究24 猎猎人人带带着着猎猎狗狗走走开开之之后后，老老麻麻雀雀和和小小麻麻雀雀会会想些什么，说些什么呢想些什么，说些什么呢？拓展积累，情感升华25 小结小结麻麻雀雀妈妈妈妈对对小小麻麻雀雀的的爱爱，震震慑慑住住了了比比他他们们大大很很多多倍倍的的猎猎狗狗，也也感感动动了了作作者者。所所谓谓的的母母亲亲，就就是是平平常常吵吵吵吵闹闹闹闹，但但是是关关键键时时刻刻会会为为你你挺挺身身而出的那个人吧而出的那个人吧。拓展积累，情感升华26 学学完完了了课课文文，你你都都有有什什么么想想对对自自己己说说，对对妈妈妈妈说说的的呢呢？以以一一封封信信的的形形式式，把把你你想想对对妈妈妈妈说的话写下来，放学后交给她吧！说的话写下来，放学后交给她吧！拓展积累，情感升华27 1 1完成给妈妈的一封信，并送给妈妈。完成给妈妈的一封信，并送给妈妈。2 2与父母同读：冰心的诗歌与父母同读：冰心的诗歌致母亲致母亲、席慕蓉席慕蓉的散文的散文母子母子。课后作业28板书设计麻雀麻雀老老麻雀麻雀斗斗 护护猎犬猎犬 小麻雀小麻雀爱爱XIAO XUE YU WEN 谢谢观看！