鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿9 9头戴珊瑚真正美，头戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，身穿皮袍花如梅，纤纤细腿虽瘦小，纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。翻山越岭快如飞。（打一动物）（打一动物）第一课时第一课时伊索寓言伊索寓言是古希腊、是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，古罗马时代流传的讽喻故事，现存的现存的伊索寓言伊索寓言经后人经后人汇集，统归在伊索名下。它汇集，统归在伊索名下。它是世界上最早的寓言故事集。是世界上最早的寓言故事集。按要求朗读课文：读准按要求朗读课文：读准字音，读通句子字音，读通句子。初读课文初读课文配配得上得上狮狮子子抱抱怨怨sh逼逼迫迫zhupiyunb皱皱纹纹拼音开关学认字学认字称称称称心心chn匀匀称称chn美美称称名名称称狮子有狮子有“万兽之王万兽之王”的（的（）。）。鹿的身材多么（鹿的身材多么（）。）。对对称称称称呼呼匀称匀称美称美称多音字多音字禁禁禁禁不住不住jn不不禁禁jn禁禁止止 严严禁禁 这里危险，（这里危险，（）通行。）通行。鹿看到自己的腿，（鹿看到自己的腿，（）噘起）噘起了嘴，皱起眉头。了嘴，皱起眉头。不禁不禁禁止禁止撒撒撒撒开开s撒撒手手s撒撒种种播播撒撒春天到了，农民伯伯到田里（春天到了，农民伯伯到田里（）种子。）种子。鹿看到狮子后（鹿看到狮子后（）长腿就跑。）长腿就跑。撒开撒开播撒播撒狮狮鹿鹿致致塘塘欣欣赏赏映映叹叹哎哎传传配配匀匀识字游戏识字游戏 朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？了一个什么故事？一天，一只鹿在（一天，一只鹿在（）边喝水，他十分欣）边喝水，他十分欣赏自己精美（赏自己精美（)的角，抱怨自己的腿难看。鹿的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（腿帮助他（），而两只美丽的角差点儿），而两只美丽的角差点儿让他（让他（)。池塘池塘别致别致狮口逃生狮口逃生送命送命自读提示自读提示鹿欣赏自己的角，抱怨腿难看。鹿狮口逃生鹿的感悟 朗读课文第朗读课文第1-41-4自然段，思考：自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度鹿对自己的角和腿分别什么态度？自读提示自读提示欣欣赏赏抱抱怨怨 默读课文的第默读课文的第2-42-4自然段，找自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。会鹿心情的变化。惊讶、怀疑自我欣赏、陶醉对自己的腿不满小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？读出自我陶醉、读出自我陶醉、骄傲的语气。骄傲的语气。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。读出抱怨、失望读出抱怨、失望语气。语气。咦咦，这是我吗？，这是我吗？啊啊！我我的的身身段段多多么么匀匀称称，我我的的角角多多么么精精美美别别致致，好好像像两两束束美美丽丽的的珊瑚！珊瑚！唉唉，这四条腿太细了，怎么配得，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！上这两只美丽的角呢！我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。鹿忽然看到了自己的鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：起了眉头：“唉，这四唉，这四条腿太细了，怎么配得条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！上这两只美丽的角呢！”抱怨、不满抱怨、不满请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能可能!我绝不是比他笨，我绝不是比他笨，我我只是比他练习得只是比他练习得少罢了。少罢了。小练笔小练笔加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。u他他 ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”u老师老师 ：“这次校运会我们班得了总冠这次校运会我们班得了总冠军，真棒！军，真棒！”u妹妹妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。我的小金鱼不动弹了。”跺着脚，焦急地说跺着脚，焦急地说喜笑颜开喜笑颜开着急地说着急地说鹿鹿 塘塘 映映 欣欣赏赏 匀匀 致致 配配传传 哎哎 狮狮 叹叹 追追学写字学写字点击生字观看生字视频半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构“唐唐”第三笔撇从竖中线第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向左侧起笔，撇尖伸向“土土”下，中间几笔横注意距下，中间几笔横注意距离要匀称，离要匀称，“口口”略扁。略扁。重难点字书写指导重难点字书写指导tn重难点字书写指导重难点字书写指导yn左窄右宽，顶部左低，底左窄右宽，顶部左低，底部右低。部右低。“日日”，框内短，框内短横在横中线上；横在横中线上；“央央”，长横在横中线下方，长撇长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向的撇尖伸向“日日”下。下。重难点字书写指导重难点字书写指导shn“尚尚”居上居中，盖住居上居中，盖住下部，下部，“口口”扁。扁。“贝贝”居下居中，与中间居下居中，与中间“口口”同宽。同宽。重难点字书写指导重难点字书写指导zh“至至”的末笔横改提；的末笔横改提；“攵攵”的第一笔撇伸到的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的左边点下，第三笔撇的撇尖伸向撇尖伸向“至至”下。下。pi重难点字书写指导重难点字书写指导“己己”，上边比，上边比“酉酉”略低，下边比略低，下边比“酉酉”略高。略高。sh重难点字书写指导重难点字书写指导“师师”左高右低，第左高右低，第二笔竖撇沿竖中线行二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向笔，撇尖伸向“犭犭”下侧，末笔竖的收笔下侧，末笔竖的收笔低于低于“犭犭”。匀匀称称（chnchng）不不禁禁（jnjn）皱皱眉（眉（zuzhu）配配得上（得上（pipn）抱抱怨怨（yunyn）撒撒开（开（ss）一、给下列红色的字选择正确的读音，画“”。课堂演练课堂演练一（一（）鹿角）鹿角 一（一（）狮子）狮子 一（一（）镜子）镜子 一（一（）池塘）池塘 一（一（）清风）清风 一（一（）小溪）小溪只只头头面面个个阵阵条条二、把下列词语补充完整。上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。第二课时第二课时 朗读第朗读第5-75-7自然段，思考：鹿对自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？为什么会有这种变化？自读提示自读提示危险来临鹿腿帮助脱险鹿角险些送命鹿腿帮助再次脱险鹿后悔，幡然悔悟 小组活动：根据下面提示，用自己的话小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。讲讲这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题课后第二题）美美丽欣欣赏差点儿送命差点儿送命难看看抱怨抱怨狮口逃生口逃生鹿角：鹿腿：要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！这个故事细致地讲述一下吧！美丽美丽难看难看匀称匀称 精美别致精美别致 欣赏欣赏挂住了挂住了挣脱出来挣脱出来差点儿送命差点儿送命噘起了嘴噘起了嘴皱起了眉头皱起了眉头抱怨抱怨撒开长腿就跑撒开长腿就跑甩在后面甩在后面狮口逃生狮口逃生鹿角：鹿腿：学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题课后第三题）美丽的鹿角不重要，实美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。它们各有各的长处。大家来说说自己的看法吧！鹿腿虽然相比鹿鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可角难看一些，但可以让鹿躲避危险。以让鹿躲避危险。鹿角也很美丽，能鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。用来抵御敌人的。事物各有自己的价值，不要事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。它的长处。一起来总结：讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？山羊：山羊：个子矮小，很个子矮小，很容易从院门进去吃草。容易从院门进去吃草。骆驼：骆驼：个子高大，很个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。容易吃到墙头上的树叶。这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的这篇课文讲的是一只鹿狮口逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的己的 ，不要只凭，不要只凭 去判断事物去判断事物的好坏。的好坏。价值价值外表外表主题概括主题概括 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？还想和我森林之王斗？”小老鼠说：小老鼠说：“比就比，谁比就比，谁怕谁啊！怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。爬树你比不过我。”大老虎和小老鼠的故事大老虎和小老鼠的故事拓展延伸拓展延伸 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬爬树我比不过你，那过江呢？树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。大老虎说：大老虎说：“尺有所短。尺有所短。”小老鼠说：小老鼠说：“寸有所寸有所长啊！长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！它俩成了永远不分离的好朋友！对，尺有所对，尺有所短，寸有所长。短，寸有所长。不要光看美丽的不要光看美丽的外表，更要讲求实用。外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环美和实用在不同的环境和不同的条件下都境和不同的条件下都有存在的价值。有存在的价值。()()的珊瑚的珊瑚 ()的身段的身段()()的池水的池水 ()的狮子的狮子()()的身子的身子 ()的细腿的细腿美丽美丽凶猛凶猛清清清清匀称匀称一、填上合适的词语。匀称匀称难看难看课堂演练课堂演练1.1.一头狮子正一头狮子正()()地向自己逼近。地向自己逼近。2.(2.()的长腿在灌木丛中的长腿在灌木丛中()。3.3.两只两只()的角差点儿让我送了命，的角差点儿让我送了命，可四条可四条()的腿却让我狮口逃生！的腿却让我狮口逃生！悄悄悄悄有力有力蹦来蹦去蹦来蹦去美丽美丽难看难看二、课文再现。课后作业课后作业1.1.给家人讲一讲这个故事给家人讲一讲这个故事。2.2.分类摘抄文中词语分类摘抄文中词语。下课啦！