我我的动物朋友的动物朋友猫猫母鸡母鸡白鹅白鹅审题指导审题指导审题指导审题指导情境情境体会情境体会情境 请请同学们默读教材中提供的三个情境，同学们默读教材中提供的三个情境，思考：在表达时我们应该注意什么？思考：在表达时我们应该注意什么？体会情境体会情境情境一情境一 星期天星期天放羊回来，发现我最放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。小伙伴帮忙找一找。我我要跟小要跟小伙伴伙伴强调，小强调，小羊羊的左眼圈是的左眼圈是黑色的黑色的外形特点外形特点情境二情境二 我们我们全家要外出旅行一段全家要外出旅行一段时间时间,只好请邻居帮忙喂养我的只好请邻居帮忙喂养我的小狗小狗。我我要给邻要给邻居讲清楚，我居讲清楚，我家小狗特别爱家小狗特别爱吃肉吃肉生活习性生活习性情境三情境三 我们家就要我们家就要搬到外地去了，搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫我想请一位同学收养我的小猫。我我要给同要给同学讲一讲小猫学讲一讲小猫的可爱的可爱典型特点典型特点体会情境体会情境 我们我们家就要搬到外地去了，我想请一家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫位同学收养我的小猫。典型特点典型特点 星期天星期天放羊回来，发现我最喜爱的一放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我们我们全家要外出旅行一段时间全家要外出旅行一段时间,只好请只好请邻居帮忙喂养我的小狗邻居帮忙喂养我的小狗。外形特点外形特点生活习性生活习性体会情境体会情境 除除了了情情境境中中给给出出的的三三种种动动物物朋朋友友，你你还还有有哪哪些熟悉的动物朋友？些熟悉的动物朋友？白兔白兔鹦鹉鹦鹉鸭子鸭子金鱼金鱼仓鼠仓鼠乌龟乌龟创设情境创设情境 生活生活中，总会有许多美好的中，总会有许多美好的遇见遇见与与意意外外的惊喜，你能创设一个与你的动物朋友的惊喜，你能创设一个与你的动物朋友有关的情境吗？有关的情境吗？创设情境创设情境 表妹来我家玩，我要向她介绍一下我表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。养的小鹦鹉。联系生活实际联系生活实际 在在小区看到流浪狗小区看到流浪狗,回家向家人介绍回家向家人介绍,希望能够收养希望能够收养它。它。丰富内容丰富内容 想一想，我们可以想一想，我们可以从从哪些哪些方面来介绍方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？下列情境中的动物朋友呢？丰富内容丰富内容请小伙伴请小伙伴帮忙帮忙寻找丢失的小羊寻找丢失的小羊叫声叫声外形特点外形特点爱好爱好丢失时间丢失时间丢失地点丢失地点丰富内容丰富内容请邻居帮忙喂养我的小狗请邻居帮忙喂养我的小狗性格性格生活习性生活习性玩耍玩耍丰富内容丰富内容请一位同学收养我的小猫请一位同学收养我的小猫趣事趣事典型特点典型特点外形外形学会表达学会表达 你你想怎样介绍情境中动物朋友在这些想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点方面的特点？让我们一起回顾本单元学习？让我们一起回顾本单元学习的课文，体会表达方法。的课文，体会表达方法。学会表达学会表达猫猫老实：老实：睡大觉睡大觉 猫的性猫的性格实在有些格实在有些古怪古怪。先总写后分述先总写后分述尽职：尽职：屏息凝视捉老鼠屏息凝视捉老鼠贪玩：贪玩：出走一天一夜出走一天一夜高兴的时候：高兴的时候：温柔可亲温柔可亲不高兴的时候：不高兴的时候：一声不出一声不出胆小：胆小：什么都怕什么都怕 勇猛：勇猛：遇上蛇也敢斗一斗遇上蛇也敢斗一斗学会表达学会表达 这这只小羊实在是太可爱啦！只小羊实在是太可爱啦！它它的的外形外形是是那么美丽，那么美丽，毛色毛色白得像白得像雪，两雪，两只只羊角尖尖的，两羊角尖尖的，两只黑只黑眼睛圆圆的，眼睛圆圆的，小鼻小鼻子粉嫩嫩子粉嫩嫩的；它的；它的的叫声叫声是那么是那么好听，好听，“咩咩咩咩”，好像在叫妈妈一样；它的，好像在叫妈妈一样；它的胆胆子很小子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛眼睛，抬起抬起四蹄奔跑四蹄奔跑起来。起来。学会表达学会表达 仿照课文或例文，请介绍一下仿照课文或例文，请介绍一下你的动物朋友吧。你的动物朋友吧。学会表达学会表达白鹅白鹅 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。运用典型事例，表现动物特点。运用典型事例，表现动物特点。灵感分享灵感分享 介绍动物朋友的特点时，介绍动物朋友的特点时，可以可以抓住主要抓住主要特点详写，次要特点略写。特点详写，次要特点略写。描写时，可以加入比喻、拟人、排比等描写时，可以加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！修辞，让作文更生动！介绍动物朋友的外形时，可以按照从整介绍动物朋友的外形时，可以按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。作才能表达得清楚、有条理。习作提纲习作提纲1.1.选择或创设的情境是什么？选择或创设的情境是什么？2.2.从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？些方面有着怎样的特点？3 3.叙述什么典型事例？叙述什么典型事例？4 4.怎样表达出自己的喜爱之情怎样表达出自己的喜爱之情？选择选择或或创设情境介绍动物朋友创设情境介绍动物朋友习作提纲习作提纲交代情境交代情境我我的的动动物物朋朋友友介绍动物朋友介绍动物朋友回扣情境回扣情境爱吃肉爱吃肉聪明，爱玩游戏聪明，爱玩游戏表达喜爱表达喜爱请邻居帮忙喂养我的小狗请邻居帮忙喂养我的小狗例文赏析例文赏析 我们我们全家要外出旅游一段时间，只好请同全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。王阿姨爽快地答应了。为了让王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，为了让王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是我对王阿姨是千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐。我的动物朋友我的动物朋友 开头开头交代交代让王阿姨代养让王阿姨代养小狗的背景小狗的背景。过渡过渡段，引段，引出下文对小狗特出下文对小狗特点的具体介绍。点的具体介绍。例文赏析例文赏析 欢欢欢特别爱吃肉，我家一做肉欢特别爱吃肉，我家一做肉，它闻到味它闻到味儿就儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我给我吃一点儿吧，你可别吃光了吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴地大叫高兴地大叫一一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头，直到把骨头吃得一干二净。吃得一干二净。用用神态、动神态、动作、心理描写，作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子和吃肉的样子写写得活灵活现得活灵活现。例文赏析例文赏析 欢欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个我们两个常玩的游戏是常玩的游戏是梳毛和装死梳毛和装死。用手一摸它的背，。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说说“啪啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：过一会儿，你说：“起来吧！起来吧！”它才翻身跃起，它才翻身跃起，好玩极了好玩极了。用用中心中心句句概括概括“欢欢很欢欢很聪明，爱让人聪明，爱让人逗他玩儿逗他玩儿”的的特点，然后结特点，然后结合典型事例把合典型事例把这两个特点写这两个特点写得很具体、很得很具体、很生动。生动。例文赏析例文赏析 听听了我的介绍，相信王阿姨会喜欢我的小了我的介绍，相信王阿姨会喜欢我的小狗狗，也，也一定能照顾好我的小狗。一定能照顾好我的小狗。结尾结尾总结总结全文，表达自全文，表达自己的感受，突己的感受，突出文章主题。出文章主题。评价标准评价标准评价项目评价项目优秀优秀良好良好加油加油运用课文中或自己创设的情境。运用课文中或自己创设的情境。根据情境需要写出了动物的特点。根据情境需要写出了动物的特点。运用拟人、比喻等修辞，表达出了对动运用拟人、比喻等修辞，表达出了对动物的喜爱之情。物的喜爱之情。结合典型事例。结合典型事例。书写写认真，不写真，不写错别字，字，语句要通句要通顺，有修改的痕迹。有修改的痕迹。修改修改建议建议：我我的动物朋友的动物朋友