统编版 语文 三年级 下册统编版 语文 三年级 下册陶罐和铁罐 1.1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读 几遍，也可以向老师或同学请教。几遍，也可以向老师或同学请教。2.2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。我会认我会认我会认我会认 正字音 陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 讶讶 代代 价价 识字方法 我会认我会认我会认我会认我会认我会认我会认我会认 辨字形 骄骄骄骄 桥桥桥桥谦谦谦谦 歉歉歉歉恼恼恼恼 脑脑脑脑陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 讶讶 代代 价价我会认我会认我会认我会认陶（陶瓷）陶（陶瓷）罐罐（罐子）（罐子）骄（骄傲）骄（骄傲）谦（谦虚）谦（谦虚）虚（虚心）虚（虚心）懦（懦弱）懦（懦弱）弱（弱小）弱（弱小）恼（恼怒）恼（恼怒）讶（惊讶）讶（惊讶）代（代价）代（代价）价（价值）价（价值）组词语 陶陶 罐罐 骄骄 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 讶讶 代代 价价我会认我会认我会认我会认 解词语 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。例句：面对小明的奚落，他忍无可忍，泪流满面地夺门而出。懦弱：软弱，不坚强。例句：终于,他战胜了懦弱,勇敢地走了出来质问他.我会认我会认我会认我会认相提并论：将不同情况或性质的人或事放在同等的地位来对待。例句：他们两人差别太大，怎么可以相提并论。和睦相处：相处融洽友爱；不争吵。例句：同学之间要和睦相处，互相帮助。骄骄傲傲谦谦 虚虚弱弱懦懦提提 尘尘 捧捧 代代 价价我会写我会写我会写我会写尘chn上部中间是竖，而不是竖钩。易写错 我会写我会写我会写我会写谦xng我会写我会写我会写我会写 易写错 “兼”中间的长横在横中线上，两端出头。说说故事中的两个主人公给你留下了怎样的印象。整体感知整体感知 理清结构理清结构默读课文，说一说陶罐和铁罐之间发生的故事。第一部分（第一至九自然段）讲铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。第二部分（第十至十七自然段）讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐连影子也见不到了。陶罐和铁罐相处得好吗？你是从哪个词语看出来的？聚焦对话聚焦对话 凸显形象凸显形象“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（）地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”教师小结：铁罐从傲慢傲慢到轻蔑轻蔑，从恼怒恼怒到，它一次又一次用尖酸刻薄的话讽刺陶罐，这就是奚落奚落。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”知晓结局知晓结局 领会寓意领会寓意 许多年过去了，陶罐是什么样子的？铁罐呢？陶罐依旧和以前一样，光洁、朴素、美观。而铁罐消失得无影无踪。为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没有见到？铁是较活泼的金属，埋在地下土里，很容易与土中的空气、水分结合生成氢氧化铁、氧化铁，这过程叫锈蚀。因铁锈疏松，便于金属铁不断接触水、气的氧化锈蚀，如此恶性循环，铁锈分子经土体裂隙慢慢扩散。所以金属铁就变得无影无踪。通过读这个故事，你明白了什么道理？每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。我们要有礼貌，懂得尊重他人。故事中的陶罐是不是完美无缺，而铁罐则是一无是处呢？他们各有什么长处和短处？铁罐坚硬但是易氧化；陶罐易碎但能永久地保存。结合生活实际谈谈这个故事给你的启示。教师小结：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。要正确地看待人和事物。要用发展的眼光看问题。人与人之间要和睦相处。总结写法总结写法1.这则寓言采用了拟人的手法将陶罐和铁罐人格化。2.通过神态、语言的描写体现人物的特点。运用方法运用方法 阅读链接阅读链接北风和太阳之间发生了什么事？他们各用了什么方法？结果如何？北风：使劲吹 裹得紧太阳：照射 脱衣服比较北风和铁罐有什么相似之处？比较北风和铁罐有什么相似之处？两个人物都只看到自己的长处，认为自己最了不起。两个人物都只看到自己的长处，认为自己最了不起。两个人物都以失败告终，铁罐最终连影子“也没有见到”，北风最终“悄悄溜走了”你明白了什么道理？这个故事告诉我们待人要晓之以理，让别人真正服从。不能命令或者强迫压制，那样会适得其反。读书推荐读书推荐