四年级语文上册部编版四年级语文上册部编版一个豆荚里的五粒豆（第二课时）一个豆荚里的五粒豆（第二课时）课前准备课前准备你的你的问题清单问题清单呢？呢？问问题题筛筛选选1.1.问题清单中，哪些问题可以引导问题清单中，哪些问题可以引导我们梳理文章脉络？将这类问题我们梳理文章脉络？将这类问题用用“”“”标注出来。标注出来。例如：例如：文章有多少个自然段？文章有多少个自然段？文章可以分为几部分？文章可以分为几部分？文章脉络文章脉络第一部分（1至_自然段）段落大意：第二部分_至_自然段段落大意：第五粒豆子对病床上的女孩备的鼓舞。第三部分_至_自然段段落大意1212121213131313212121212222222224242424五粒豆子各自对未来的憧憬。其余四粒豆子的命运和第五粒豆子对女孩的意义。意注阅读文章，要有结构意识。多提出有关文章脉络的问题哟！更新问题清单！戏游小童话形象“对对碰”丑小丑小鸭善良可怜善良可怜穿新装的皇帝穿新装的皇帝坚强不屈不屈卖火柴的小女孩火柴的小女孩愚蠢至极愚蠢至极戏游问问题题筛筛选选2.2.问题清单中，有没有关于问题清单中，有没有关于“豆子豆子”“小女孩小女孩”“”“妈妈妈妈”的提问？的提问？例如：例如：豆子们为什么要比谁飞得远豆子们为什么要比谁飞得远？小女孩为什么注视着豌豆花笑？小女孩为什么注视着豌豆花笑？形象分析形象分析豆子第一粒第二粒第三、四粒第五粒分角色朗读（1）“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”（2）“我，我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”（3）“我们还得向前滚，我们才会飞得更远呢！”（4）“该怎么样就怎么样吧！”（随遇而安）形象分析形象分析勤劳慈爱的妈妈乐观的小女孩【注注】在文中划出在文中划出关于女孩和妈妈的语言描写，关于女孩和妈妈的语言描写，行动描写，分析人物形象。行动描写，分析人物形象。意注人物是故事的灵魂，大家必须关注。童话中，我们也是主角。问问题题筛筛选选3.3.问题清单中，有没有涉及问题清单中，有没有涉及“启示启示”“”“道理道理”的提问？的提问？例如：例如：读了这个故事，你明白读了这个故事，你明白了什么道理？了什么道理？多角度多角度总结故事启示总结故事启示1.从从第第五粒豆子的角度五粒豆子的角度总结2.从小女孩的角度从小女孩的角度总结3.从其他四粒豆子的角度从其他四粒豆子的角度总结结总阅读时，提问题要有针对性针对情节针对人物针对写法针对启示意注问题清单上没有答案的问题，在课后，继续解决。将你的想法与同学分享课程并没有结束！