人教统编版 四年级语文上册课课前前导导入入美美丽丽的蝴的蝴蝶蝶小小燕燕子子的的家家在在温温暖暖的的屋屋檐檐下下，松松鼠鼠的的家家在在 干干燥燥的的树树洞洞里里，小小鱼鱼的的家家在在蔚蔚蓝蓝的的大大海海里里 那那么么蝴蝴蝶蝶的的家家在在哪哪里里？下下雨雨了了，它它要要在在哪哪里里避避 雨雨？它它的的翅翅膀膀可可经经受受得得住住猛猛烈烈的的暴暴风风雨雨？让让我我 们们一起探一起探寻寻蝴蝶的家蝴蝶的家吧吧！燕志燕志俊俊生平介生平介绍绍：燕志俊又名燕遇明，著名作家燕志俊又名燕遇明，著名作家，常在常在杂杂志志发发表新表新诗诗散文等散文等。主要作品：主要作品：中篇小中篇小说说苦女翻身苦女翻身记记，长长诗诗枯枯树树开花，短开花，短诗诗碧叶集等碧叶集等。助学助学资资料料蝴蝴蝶蝶蝴蝶，昆虫，翅膀蝴蝶，昆虫，翅膀阔阔大，大，颜颜色美色美丽丽，静，静止止时时四翅四翅竖竖立在背部，腹部瘦立在背部，腹部瘦长长，吸花蜜。，吸花蜜。全全世界大世界大约约有有14000种，中国大种，中国大约约有有1200种种。蝴蝶一般色彩蝴蝶一般色彩鲜艳鲜艳，身上有很多条，身上有很多条纹纹，翅，翅膀膀和身体上有各种花斑。蝴蝶一生会和身体上有各种花斑。蝴蝶一生会经过经过四四个个阶阶段：卵、幼虫、蛹、成虫段：卵、幼虫、蛹、成虫。xuxu nyn喧喧檐檐b hn避避撼撼字字词乐词乐园园我会我会认认字源字源识识字字法法甲骨甲骨文文金金文文是是“隹隹”的甲骨文字形的甲骨文字形，很像一只小很像一只小鸟鸟的的样样子子。雀雀 本本义义是一种在居民区是一种在居民区活活动动的体型小巧的的体型小巧的鸟鸟，喜喜欢欢在地面在地面连飞带连飞带跳跳。雀雀篆篆书书楷楷书书造造句句：一一场场大大雨雨过过后后，奶奶奶奶 家家的的小小院院水水淋淋淋淋的的，空空气气潮潮 湿又清新湿又清新。水淋淋：水淋淋：原是状原是状态词态词，形形 容物体上水往下滴容物体上水往下滴。解解词词义义密集：密集：形容数量很多地聚形容数量很多地聚集集 在一在一处处。本。本课课指雨下的大指雨下的大。造句造句：越是人越是人员员密集密集的的场场所所，越要注意公共越要注意公共卫卫生生。q qu u（麻雀）（孔雀（麻雀）（孔雀）q qi o（家雀儿（家雀儿）多音多音字字雀雀我家我家门门前的前的树树上有上有许许多麻多麻雀雀(ququ)，我我们们也叫它小家雀也叫它小家雀(q qi o)儿儿。雀雀ququ鸟鸟名，身体小，翅膀名，身体小，翅膀长长，雌雄，雌雄羽羽毛毛颜颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种种类类很多，特指麻雀，泛指小很多，特指麻雀，泛指小鸟鸟。q qi o同同“雀雀”（ququ），），用于用于“家家雀雀儿儿”等口等口语词语词。（ABBABB式式词语词语）黑黑压压压压水淋水淋淋淋湿漉湿漉漉漉白花白花花花水汪水汪汪汪乐乐悠悠悠悠金金灿灿灿灿绿绿油油油油红红彤彤彤彤词语积词语积累累初初读读感感知知自自自自由由由由朗朗朗朗读读读读课课文，文中哪个句子文，文中哪个句子给给你留你留下下 的的印印印印象象象象最最最最深深深深？谁谁要是能要是能说给说给我听，我就不着急了我听，我就不着急了。突出突出说说明作者明作者对对幼小生命幼小生命的的 热爱热爱、关心、关心。课课文文围绕围绕“蝴蝶的家蝴蝶的家”写了哪些内容写了哪些内容？23456担担忧忧 蝴蝴蝶蝶1追追寻寻蝴蝴 蝶的蝶的家家苦苦寻寻 无无果果品品读鉴读鉴赏赏我常想，下大雨的我常想，下大雨的时时候，候，青青鸟鸟、麻雀、麻雀这这些些鸟鸟都要都要躲躲避起来避起来，蝴蝶怎么蝴蝶怎么办办呢呢？猜想猜想：下大雨的下大雨的时时候候躲躲避避怎么怎么办办呢呢？引起下文，激引起下文，激发发 读读者的好奇心者的好奇心。天低天低沉沉雷雷电电交加交加风风怒吼怒吼雨密集雨密集拟拟人，突出人，突出环环境境恶恶劣劣。天天是是那那样样低低沉沉，云云是是那那样样黑黑，雷雷、电电、雨雨、风风，吼吼叫叫着着，震震撼撼着着，雨雨点点密密集集地地喧喧嚷嚷着着，风风将将银银色色的的雨雨 幕幕斜斜挂挂起起来来，世世界界几几乎乎都都被被冲冲洗洗遍遍了了，就就连连树树林林里里也也 黑黑压压压压的、水淋淋的，到的、水淋淋的，到处处都是湿的都是湿的。我一想起来就我一想起来就为为蝴蝶着急蝴蝶着急，这样这样的天气它的天气它们们能能躲躲在在哪哪 里呢里呢？担心蝴担心蝴蝶蝶排排比比它它们们的身体是那的身体是那样轻样轻盈，盈，载载不不动动一一 个水点；它个水点；它们们身上的彩粉是那身上的彩粉是那样样斑斑斓斓，一点儿水都不能沾；，一点儿水都不能沾；它它们们是是那那 对对比比 样样柔弱，比一片柔弱，比一片树树叶叶还还无力无力，怎，怎么么禁得起禁得起这这猛烈的猛烈的风风雨呢雨呢？反反问问突出了蝴蝶的柔突出了蝴蝶的柔弱弱它它们们是那是那样样柔弱，比一片柔弱，比一片树树叶叶还还无力无力，怎么禁得起怎么禁得起这这猛烈的猛烈的风风雨呢雨呢？给给句子句子换换一种一种说说法，意思不法，意思不变变。它它们们是是那那样样柔柔弱弱，比比一一片片 树树叶叶还还无无力力，禁禁不不起起这这猛猛烈烈的的 风风雨雨。比比较较句子句子,看看哪一句更好，看看哪一句更好，为为什么什么？它它们们是那是那样样柔弱，比一片柔弱，比一片树树叶叶还还无力，无力，怎怎么么 禁得起禁得起这这猛烈的猛烈的风风雨呢雨呢？它它们们是那是那样样柔弱，比一片柔弱，比一片树树叶叶还还无力，无力，禁禁不不 起起这这猛烈的猛烈的风风雨雨。第第一一句句更更好好，运运用用反反问问的的修修辞辞手手法法，将将担担心心蝴蝴蝶蝶的的感感情情表表达达的的更更加加强强烈烈，能能够够引引起起读读者的共者的共鸣鸣。假如蝴蝶没有及假如蝴蝶没有及时躲过时躲过猛烈地猛烈地风风雨雨，会出会出现现什么什么样样的的结结果呢果呢？翅膀会被雨点打湿，会被翅膀会被雨点打湿，会被风风吹吹 得不知去向，彩粉会被雨水冲刷得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美失去原有的美丽丽，身上会沾上，身上会沾上污污 泥，会摔在地上，再也无法起来泥，会摔在地上，再也无法起来。如何理解下面如何理解下面这这句句话话？想到想到这这里，我里，我简简直没法再想下去了直没法再想下去了，心里是那心里是那样样着急着急。这这句句话话中的中的“没法再想没法再想”是因是因为为不不 愿意再想，不敢再想。体愿意再想，不敢再想。体现现了作者内心了作者内心非非 常着急，十分担心下雨常着急，十分担心下雨时时蝴蝶的蝴蝶的处处境。境。表表 明作者明作者对对蝴蝶的关蝴蝶的关爱爱之情更之情更强强烈烈。但是，一位但是，一位小小 朋友朋友非常确定非常确定地地说说：“它它们们和我和我们们一一样样，肯定肯定有家。下雨有家。下雨的的 时时候，它候，它们们就会就会急急 忙忙飞飞回家里去哩回家里去哩!”!”蝴蝶蝴蝶是是 有家有家的的为为下文作者找下文作者找寻寻蝴蝶的家做蝴蝶的家做铺垫铺垫。假假设设不不过过它它们们的的家家 在哪里呢在哪里呢？屋宇屋宇里里园里的花园里的花朵朵麦田麦田里里人人们们的的屋宇里屋宇里从没有从没有见过见过有蝴蝶有蝴蝶来来 避雨。避雨。麦田里麦田里呢？也不能避雨。呢？也不能避雨。树树林林里里 呢？到呢？到处处是水珠是水珠滚坠滚坠。园里的花园里的花朵朵是是它它 们们的家的家吗吗？花？花朵朵自己已自己已经经被雨点打得被雨点打得抖抖 个不停了，怎能容它个不停了，怎能容它们们藏身呢？就藏身呢？就连连老老 树树干的底面干的底面，也是，也是顺顺下水来，湿漉漉的下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我蝴蝶的家到底在哪里呢？我真真 为为蝴蝶蝴蝶着急着急了了。更担更担心心 蝴蝴蝶蝶它它们们的的家家会会不不会会是是在在桥桥下下面面呢呢？这这也也未未 可可知知。但但是是有有一一点点可可以以确确定定：这这里里从从没没见见过过 有有蝴蝴蝶蝶落落到到石石头头上上的的呀呀！那那它它们们会会不不会会是是藏藏 在在树树叶叶下下面面？这这倒倒有有些些说说得得过过去去，但但我我也也从从 没没见见过过蝴蝴蝶蝶在在树树叶叶下下面面避避雨雨呀呀，而而且且树树叶叶也也 经经常常被被风风吹吹得得翻翻转转不不定定，被被雨雨冲冲刷刷得得透透湿湿，也不像是蝴蝶的家呀也不像是蝴蝶的家呀！在在桥桥下下面面也从没也从没见见过过树树叶下叶下面面从没从没见见过过读读了作者的假了作者的假设设，你，你觉觉得蝴蝶的得蝴蝶的家家 还还可能在哪些地方可能在哪些地方？我真我真为为蝴蝶着急了蝴蝶着急了。继续寻继续寻找，但始找，但始终难终难觅觅 蝴蝶的家，担心愈来愈深蝴蝶的家，担心愈来愈深,再也无法排遣再也无法排遣。“雨后，蝴蝶就会重新出来，雨后，蝴蝶就会重新出来，在在 阳光里阳光里飞飞。它。它们们是那么高是那么高兴兴，那那 么么鲜艳鲜艳。我想，它。我想，它们们一定是藏一定是藏在在 一个秘密的家里。它一个秘密的家里。它们们的家一的家一定定 美美丽丽而香甜，不像家雀儿似的而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就一下雨就飞飞到人到人们们的屋檐下避雨的屋檐下避雨。一定是一定是这样这样的。的。”语语言描言描写写这这里里的的三三个个“一一定定”表表达达了了 女女孩孩对对蝴蝴蝶蝶的的美美好好祝祝愿愿，也也隐隐含含 了了作作者者与与孩孩子子一一样样，拥拥有有一一颗颗纯纯 真、善良、美好的心灵真、善良、美好的心灵。但我却从来没有但我却从来没有见见到到过过 下雨下雨时时蝴蝶藏身的地方蝴蝶藏身的地方。对对幼小幼小生生 命的命的热热爱爱蝴蝴蝶蝶的的家家假假设设园里的花园里的花朵朵、老、老树树树树叶下叶下面面猜想：蝴蝶的家在哪猜想：蝴蝶的家在哪里里为为蝴蝶着蝴蝶着急急屋宇、麦田、屋宇、麦田、树树林林、对对幼小幼小生生命的关命的关爱爱、干的底面、干的底面、桥桥下面下面、对对大自大自然然的的热热爱爱板板书设书设计计女孩的猜想女孩的猜想：秘密的秘密的家家 苦苦寻寻无果：心里着无果：心里着急急这这篇篇散散文文讲讲述述了了作作者者为为雨雨中中的的蝴蝴蝶蝶 深深感感担担忧忧，不不断断找找寻寻蝴蝴蝶蝶的的家家而而最最终终无无 果果的的故故事事。真真切切地地表表达达了了作作者者对对幼幼小小生生 命命的的关关爱爱之之情情和和对对大大自自然然的的热热爱爱之之情情，同同时时告告诉诉我我们们要要养养成成善善于于思思考考、勤勤于于观观 察察的的习惯习惯。主旨提主旨提炼炼雨中的蝴雨中的蝴蝶蝶为为了准了准备飞备飞行，蝴蝶必行，蝴蝶必须让须让阳光直射它的阳光直射它的翅翅 膀，因膀，因为为只有只有这样这样，才能很快温暖它，才能很快温暖它们们的翅肌的翅肌，而阴天遮而阴天遮挡挡了它了它们们起起飞飞所必需的的太阳光。因此所必需的的太阳光。因此，乌乌云密布，天将下雨云密布，天将下雨时时，蝴蝶便会，蝴蝶便会寻寻找找躲躲雨的雨的地地 方：如叶状植物之方：如叶状植物之类类的可以遮的可以遮风挡风挡雨的雨的场场所所。课课外拓外拓展展雨中的蝴雨中的蝴蝶蝶它它没没有有固固定定的的巢巢穴穴，在在树树叶叶下下边边，草草丛丛中中，石石缝缝里里，总总之之一一切切能能避避雨雨的的地地 方方都都可可以以。大大雨雨过过后后，它它们们还还会会重重返返蓝蓝 天，快天，快乐乐地地飞飞舞舞。震震 hn（撼撼）轻轻 yng（盈盈）躲躲 b（避避 ）喧喧 rrng（嚷嚷）屋屋 yn（檐檐）1 1看拼音写看拼音写词词语语课课堂堂练练习习1.1.大声地叫。大声地叫。（喧喧嚷嚷）2.2.震震动动，摇动摇动人的心灵。人的心灵。（震震撼撼）3.3.形容物体上水往下滴。形容物体上水往下滴。（水淋水淋淋淋）2 2按意思写按意思写词词语语状状态词态词。形容密集的人，也形。形容密集的人，也形容容 密集的或大片的密集的或大片的东东西西。状状态词态词。形容物体潮湿的。形容物体潮湿的样样子子。天色阴暗，云天色阴暗，云层层厚而低厚而低。离开离开对对自己不利的事物自己不利的事物。躲躲避避湿漉湿漉漉漉低低沉沉 黑黑压压压压3 3选择选择正确的正确的词语词语，连连一一连连课课后作后作业业小小练练笔笔：蝴蝶的家到底在哪里？你蝴蝶的家到底在哪里？你还还有有哪哪 些新的想法？写出来吧些新的想法？写出来吧。谢谢观谢谢