这儿真美这儿真美这儿真美这儿真美部编人教版部编人教版部编人教版部编人教版四年级上册语文四年级上册语文四年级上册语文四年级上册语文第六单元第六单元 习作习作第六单元的语文要素可归结为两点：借助关键语句理解一段话的意思习作的时候，试着围绕一个意思写正如本单元四篇课文给我们展示的那样：山河壮丽，无处不美景，作者围绕心中所想，为我们展开了一幅幅绝美画卷新课导入新课导入第六单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由古诗三首富饶的西沙群岛海滨小城和美丽的小兴安岭四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。而第六单元习作依托课文，设置的主题是这儿真美，让我们把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。今天，我们就将理论付诸于实践，希望同今天，我们就将理论付诸于实践，希望同今天，我们就将理论付诸于实践，希望同今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何叙写学会如何叙写学会如何叙写学会如何叙写这儿真美讲授新课讲授新课这这 儿儿 真真 美美这这 儿儿 真真 美美单元回顾单元回顾富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛海海面面海底海底海岛海岛地点转移顺序地点转移顺序海滨小城海滨小城大海大海沙滩沙滩小城小城公园公园空间转移顺序空间转移顺序单元回顾单元回顾单元回顾单元回顾美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭春春夏夏秋秋冬冬时间顺序时间顺序单元回顾单元回顾写作方法总结写作方法总结按一定的顺序进行描写按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体仔细观察，抓住景物特点写具体。先总写后分写先总写后分写。运用比喻和拟人的手法，使文章更运用比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。具体更生动。习作习作:这儿真美这儿真美 公园、田野，果园、小河公园、田野，果园、小河我们周围有许我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？多美丽的地方，你发现了吗？操场后面的小花园真美。秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。（美丽地方）（怎么样）（怎么样）（美丽地方）写的时候，试着运用从课文中学到的方写的时候，试着运用从课文中学到的方法，法，围绕一个意思写围绕一个意思写。如：。如：1.1.操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美2.2.秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画3.3.一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 写的时候，试着运用从课文中学到的方写的时候，试着运用从课文中学到的方法，法，围绕一个意思写围绕一个意思写。如：。如：1.1.操场后面的小花园操场后面的小花园真美真美2.2.秋天的树林就像一幅秋天的树林就像一幅色彩斑斓色彩斑斓的图画的图画3.3.一到池塘边，我就被眼前的景色一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了吸引住了 小城的公园更美小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树这里栽着许许多多榕树。一棵。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人凳上总是坐满了人。海滨小城选段海滨小城选段 中央公园真像一幅画。道路两旁有许许多多的树，中央公园真像一幅画。道路两旁有许许多多的树，长得葱葱茏茏。长得葱葱茏茏。一棵棵大榕树就像一顶顶撑开的绿绒大一棵棵大榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳伞，树叶密不透风，可以遮太阳,挡风雨挡风雨。小鸟在大榕树小鸟在大榕树上叽叽喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛开了，上叽叽喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛开了，黄的像金，白的像雪，黄的像金，白的像雪，粉的似霞。粉的似霞。一阵风吹过，一阵风吹过，淡淡淡淡的荷花香扑鼻而来，让人感到非常舒服。的荷花香扑鼻而来，让人感到非常舒服。习作总结：习作总结：抓住景物特征 按照顺序描写 结构清晰完整 .用上好词好句这儿真美这儿真美 一天，小刚和我一起来到了一个中央公园，我们被这迷一天，小刚和我一起来到了一个中央公园，我们被这迷人的景象所陶醉了。人的景象所陶醉了。“瞧瞧”蓝蓝的天空上不时飘来几朵白云，小鸟在空中自蓝蓝的天空上不时飘来几朵白云，小鸟在空中自由的飞翔。碧绿的小的小丘连绵起伏小丘下面的一片嫩绿由的飞翔。碧绿的小的小丘连绵起伏小丘下面的一片嫩绿的草地上，一群群小白兔在痛痛快快的吃青草，不时，还的草地上，一群群小白兔在痛痛快快的吃青草，不时，还采摘几个蘑菇。它们无论走到哪，就像给绿色的草地绣上采摘几个蘑菇。它们无论走到哪，就像给绿色的草地绣上了白色的花朵。了白色的花朵。例文参考例文参考 “看看”！河岸两边的大树远看，像一个高大的巨！河岸两边的大树远看，像一个高大的巨人，近看，像从人间通往天堂的道路，河水清澈见人，近看，像从人间通往天堂的道路，河水清澈见底，一群群鱼儿在河里游来游去，不时，还吐出几底，一群群鱼儿在河里游来游去，不时，还吐出几个泡泡玩。个泡泡玩。这儿真美！这儿真美！总结 每个人都有让自己感到心动的美景,这些美景让我们心旷神怡，在习作这儿真这儿真美美中，小作者以生动形象又不失优美的语言，将山脚下的美景呈现在读者面前。作者擅用比喻手法，“河岸两边的大树远看，像一个高大的巨人”形象地表达出大树的特点。十分有借鉴意义。1.1.誊抄作文誊抄作文2.2.相互评析文章相互评析文章课后作业课后作业谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/