习作习作 推荐一个好地方推荐一个好地方习作内容习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂林是我们的快乐天堂每每个人都有自己喜欢的个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享地方，你愿意和大家分享吗？推荐吗？推荐一个好地方给一个好地方给同学同学吧！吧！习作指导习作指导想一想：你想一想：你打算推荐什么打算推荐什么地方地方？这个？这个地方在地方在哪里？它哪里？它有什么特别有什么特别之之处？写出处？写出推荐的理由。推荐的理由。如：如：推荐推荐一个古镇一个古镇这个古镇很美这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的写完了，自己先读一读，看看写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。学听，请他们提出修改建议。“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会推荐会例文点评例文点评 儿童公园儿童公园儿童公园是一个美丽、热闹的公园。儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：有争奇斗艳：有红色红色的郁金香、的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。点明点明主题主题。这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。喷池的左边，有一座亭子供喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的琉璃瓦，配上大红的梁柱，的梁柱，真是古色古香真是古色古香呀！呀！在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。湖上漂荡。“哈哈，哈哈哈哈，哈哈”噢！哪儿噢！哪儿传来的传来的笑声？原来笑声？原来，是从儿童乐园里，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！了！运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也们时而在比赛，谁也不甘落后；时而不甘落后；时而排成个排成个“人人”字；字；时而排成个时而排成个“一一”字呢，精彩字呢，精彩极了！极了！呀！儿童公园呀！儿童公园真是既漂亮又真是既漂亮又好玩！好玩！排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。首尾呼应，点明中心。总评：作者总评：作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，点明主题，写出了写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。