蜜蜜 蜂蜂教学课件教学课件人教部编版 语文 三年级下 上上节节课课我我们们领领略略了了植植物物王王国国的的奇奇妙妙，这这节节课课我我们们将将走走进进昆昆虫虫世界，探究一下蜜蜂的奥秘。世界，探究一下蜜蜂的奥秘。不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。（打一昆虫）（打一昆虫）谜底：蜜蜂谜底：蜜蜂朗读课文。圈画生字，朗读课文。圈画生字，读准字音，读通句子读准字音，读通句子。力力我会认我会认概概大大gigi阻阻zz括括 包包kuku途途沿沿tt生生常常风而飞风而飞 准确无准确无陌陌mm超超chocho逆逆nn误误ww大大 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞去哪里，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞去哪里，它总是可以回到原处。它总是可以回到原处。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。到地面，大概这样可以减少阻力。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。我无法解释的本能。辨认：辨认：根据特点辨别，根据特点辨别，做出判断，以便找出或做出判断，以便找出或认定某一对象。本课指认定某一对象。本课指蜜蜂能认出方向的能力。蜜蜂能认出方向的能力。他的笔迹很容易辨认。他的笔迹很容易辨认。准确无误：准确无误：非常正确，没有非常正确，没有一点错误的意思。本课指蜜一点错误的意思。本课指蜜蜂从二里半的的地方很正确蜂从二里半的的地方很正确地飞回到家。地飞回到家。我们的数学老师对我们要求我们的数学老师对我们要求很严格很严格,每次的计算题都必每次的计算题都必须做到准确无误。须做到准确无误。本能：本能：本身固有的、本身固有的、不学就会的能力。课文不学就会的能力。课文指蜜蜂不用学习就能辨指蜜蜂不用学习就能辨认方向的额能力。认方向的额能力。蜜蜂酿蜜是本能的表现。蜜蜂酿蜜是本能的表现。指面冲着风。逆风沿途沿路,一路上。是蜂巢的俗称，蜂群生活和繁殖后代的处所。蜂窝采花粉 采集花粉的工蜂在出巢采集前先吃一点蜂蜜到蜜囊里，然后飞进花丛中，不时用上腭和前足将花粉粒刮下来，同时用带来的蜂蜜将花粉润湿，使花粉粘住。如果花粉特别多，蜜蜂会在忙碌中，全身绒毛之间沾满花粉。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞去听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞去哪里，它总是可以回到原处。哪里，它总是可以回到原处。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。我无法解释的本能。法国著名科学家法国著名科学家 为了证实蜜为了证实蜜蜂会有蜂会有 的能力，做了一个非的能力，做了一个非常有趣的试验，结果有常有趣的试验，结果有1515只飞了回来。作只飞了回来。作者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的 。自由朗读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。自由朗读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。整体感知整体感知辨别方向辨别方向法布尔法布尔本能本能 再次默读课文，细心的你会发现课文按照 的顺序写的。实验的过程实验的目的实验的结论事情发展 试验指为了解某物的性能或某事的结果而试验指为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动；进行的尝试性活动；实验是设计来检验一个理论或证实一种实验是设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动假设而进行的一系列操作或活动。试验与实验 互相交流，这个自然段主要写了什么？互相交流，这个自然段主要写了什么？学习第一自然段学习第一自然段 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。它总是可以回到原处。我想做个试验。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无听说蜜蜂有辨认方向的能力，无 论飞到哪里，它总是可以回到原处。论飞到哪里，它总是可以回到原处。用“无论总是”说一句话。句式练习句式练习例例 ：无论无论刮风还是下雨，他刮风还是下雨，他总是总是坚持晨跑坚持晨跑 。听说蜜蜂有辨认方向的能力，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原无论飞到哪里，它总是可以回到原处。处。我想做个试验。我想做个试验。“听说、我想听说、我想”等词体现了法布尔等词体现了法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。严谨的科学态度和求实的科学作风。我曾听人说起过蜜蜂有辨认方我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，向的能力，无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。想亲自试一试。“听人说、亲自”体现了法布尔 的科学态度和 的科学作风。严谨求实法布尔法布尔（1823191518231915）法国著法国著名科学家、科普作家。从小生名科学家、科普作家。从小生活贫困，他穷毕生之力深入昆活贫困，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。下昆虫的本能与习性。代表作：代表作：昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记 共十册，每章详细、深共十册，每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。昆昆虫记虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着法布尔探求真相、追求真理的精神。蕴含着法布尔探求真相、追求真理的精神。昆虫记昆虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年，年，当当昆虫记昆虫记第十册问世时，法布尔已经第十册问世时，法布尔已经8686岁了。岁了。蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检确确 误误 途途 陌陌我会写我会写我会写我会写查查阻阻左右左右 结构结构蜂蜂检检阻阻陌陌确确左中右左中右 结构结构辨辨生字归类生字归类上下上下 结构结构查查跨跨阻阻蜜蜜误误括括半包围结构半包围结构途途识字方法识字方法加一加：石+角=确 足+夸=跨字理识字：辨会意字，表示涉及诉讼的双方。会意字，表示涉及诉讼的双方。辨binbin巧记巧记：竖心辨别言辩论，当中夹瓜是花瓣。不要将中间写成“讠”易写错易写错蜜m不要写成“山字底”。蜜蜂蜂fng不要写成“山”字旁。蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。陌陌途途逆逆误误括括阻阻概概蜂蜂蜜蜜识字游戏识字游戏超超 大概大概 阻力阻力 沿途沿途 超常超常包括包括 检查检查 准确无误准确无误 陌生陌生 逆风而飞逆风而飞 确确实实确确实实 读一读：默读第二自然段，思考作者读一读：默读第二自然段，思考作者是怎样做试验的？是怎样做试验的？画一画：画出能表示作者试验做法的画一画：画出能表示作者试验做法的词语或句子。词语或句子。第一步第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步第二步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。我叫小女儿在蜂窝旁等着。第三步第三步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的背上走了四公里路，打开纸袋，在它们的背上做了白色的记号。做了白色的记号。第四步第四步 把蜜蜂都放出来。把蜜蜂都放出来。将实验步骤用将实验步骤用“先先接着接着然后然后最后最后”来说一说，来说一说，再给同桌说一说。再给同桌说一说。先先_，再，再_，然后然后_，最后最后_。捉蜜蜂捉蜜蜂叫小女儿等着叫小女儿等着走四公里路，做记号走四公里路，做记号能不能省略其中一个步骤呢？能不能省略其中一个步骤呢？放走蜜蜂放走蜜蜂 体现了法布尔体现了法布尔严谨的科学作风。严谨的科学作风。在蜜蜂在蜜蜂身身上做记号是为了上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了作者走了四公里四公里路是为了路是为了_。考考虑虑要要周周到到与其与其它它蜜蜂区分蜜蜂区分蜜蜂回来的时间蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物确保蜜蜂看不到景物离离家足够远更能说明问题家足够远更能说明问题 从法布尔的做从法布尔的做法中你想到了什么法中你想到了什么？我想，它们飞得这么低，我想，它们飞得这么低，看到看到遥远的家呢遥远的家呢想一想：反问表达的是什么语气想一想：反问表达的是什么语气？反问？怎么能怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。遥远的家。1法布尔有了怎样的推测呢？2为什么会有这样的推测呢？在回家的路上，我推测在回家的路上，我推测蜜蜂可蜜蜂可能找不到家了。能找不到家了。原因：原因：远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 飞得低飞得低 在回家的路上在回家的路上,我推测蜜蜂我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进可能找不到家了。没等我跨进家门家门,小女儿就冲过来小女儿就冲过来,脸红红脸红红的的,看上去很激动。她高声喊看上去很激动。她高声喊道道:“:“有两只蜜蜂飞回来了有两只蜜蜂飞回来了!它们它们两点四十分回到蜂窝里两点四十分回到蜂窝里,肚皮下肚皮下面还粘着面还粘着花粉呢。花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短用的时间之短飞行的速度之快飞行的速度之快 我放飞蜜蜂的时候是我放飞蜜蜂的时候是将将近近两点两点钟钟。也就是说，在。也就是说，在大大约三刻钟的时间里约三刻钟的时间里，那两只，那两只小蜜蜂飞了小蜜蜂飞了四公里四公里路，这还路，这还包括了采花粉的时间。包括了采花粉的时间。他他他他仔细观察，仔细观察，仔细观察，仔细观察，认真思考。认真思考。认真思考。认真思考。说明作者有什么特点？最后其它的蜜蜂的下落是怎么最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？样的呢？细细读第五读第五、六、六自然段自然段，找，找出答案出答案。傍晚傍晚时时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。着花粉。第二天第二天我我检查蜂窝时，发现了检查蜂窝时，发现了十五十五只只身上身上有白有白色记号的蜜蜂。色记号的蜜蜂。这样，这样，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只没有迷失只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。法解释的本能。本能：人和动物不学就会的本领本能：人和动物不学就会的本领结论通过通过结论可以肯定的是结论可以肯定的是：无法解释的是无法解释的是：蜜蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力能辨认方向的本能能辨认方向的本能我们要向法布尔学习什么？我们要向法布尔学习什么？我们要养成仔细观察、认真思考我们要养成仔细观察、认真思考的习惯。我们要学习科学家严谨的科的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。学作风和求真务实的科学态度。1.1.变色龙：变色龙：体色善变，伪装求生。体色善变，伪装求生。2.2.海豚：海豚：他的本