第七单元22我们奇妙的世界引入新课引入新课 抬头看到的天空，脚下松软抬头看到的天空，脚下松软的泥土，一切都是那么神奇，我的泥土，一切都是那么神奇，我们来欣赏一下我们奇妙的世界吧！们来欣赏一下我们奇妙的世界吧！我会读我会读呈chng幻雕剑辉芒型diohunjinmngxng呈现呈报变幻幻想模型型号刀剑剑士光辉辉煌光芒锋芒雕饰雕刻hu我会写我会写呈现变幻刀剑冰冷诱人圆润光芒呈chng hun yu rn mng bng 幻诱润芒冰jin p tng m xng模型通普剑普通通常模型模范结构：结构：上下上下组词：组词：呈现呈现 呈报呈报造句：造句：到处呈现欣欣向荣的景象。到处呈现欣欣向荣的景象。呈呈chng结构：结构：左右左右组词：组词：滋润滋润 圆润圆润造句：造句：雨水滋润着大地。雨水滋润着大地。润润rn巧记生字巧记生字多音字多音字模m 模样 模板 模具 m 模型 模范 模仿 请同学们认真地朗读课文，找一找课文是从哪些方面描写奇妙的世界的？课文讲解课文讲解一、天空给我们带来的奇妙的体验。二、大地给我们奇妙的遐想。我们奇妙的世界：天空和大地奇妙在什么地方呢？请同学们画出相关语句。“一切看上去都是有生命的”这句话又怎样理解呢？课文讲解课文讲解 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。清晨天空颜色的变化。清晨天空颜色的变化。清晨 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。不同形状的云彩。不同形状的云彩。乌云带来雨点。乌云带来雨点。白天 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。雨后奇妙的体验。雨后奇妙的体验。傍晚傍晚绚丽的天空。傍晚绚丽的天空。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夜晚发光的夜空。发光的夜空。作者是按照时间的顺序从早到晚依次介绍的。运用比喻的修辞手法介绍了天空、朝阳、云彩、雨滴、落日、群星的颜色或形状。作者是按照什么顺序介绍天空的奇妙的作者是按照什么顺序介绍天空的奇妙的？作者是怎样把天空的事物介绍具体的？作者是怎样把天空的事物介绍具体的？奇妙的奇妙的天空天空粉色蔚蓝日出飞行的云乌云满天余晖星光满天 欣赏了天空的奇妙，那么大地上又会有怎样的奇妙景象呢？我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。植物生长的奇迹。植物生长的奇迹。不同颜色的水果。不同颜色的水果。春 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。夏树的礼物。树的礼物。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹树枝颤动、树叶飘落。忙碌的鸟儿。忙碌的鸟儿。秋的光芒。秋的光芒。秋秋叶飘零。秋叶飘零。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。冬冰柱如刀剑，水滴似珍珠。冰柱如刀剑，水滴似珍珠。作者是按照春、夏、秋、冬的顺序依次介绍的。运用比喻或拟人的修辞手法介绍了植物生长、诱人的水果、乘凉的大树、飞舞的落叶、衔泥造房的鸟儿、冰柱以及融化的水滴。作者是按照什么顺序介绍大地的作者是按照什么顺序介绍大地的？作者是怎样把大地上的事物介绍具体的？作者是怎样把大地上的事物介绍具体的？我们仔细地观察、寻找，能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。只要只要明天不下雨，我们明天不下雨，我们就就去游玩。去游玩。美无处不在，只要我们善于观察、寻找。句子仿写句子仿写只要就各种形状的卵石 三桅小船的模型 颜色各异的羽毛 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。奇妙的事物是没有止境的，只要我们去发现、寻找。世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。“一切看上去都是有生命的”这句话你明白了吗？无论是变幻的云彩，闪闪发光的群星，还是生长的植物，飞舞的蝴蝶，造房的鸟儿，甚至是冰雪雨滴，它们在作者眼里都是灵动的，都是奇妙的，都是美的，生命的美不正是这些奇妙的存在的事物吗？所以我们看到的一切事物都是有生命的，有温度的。课堂小结课堂小结 天空的日出、云彩、雨点、落日、群星，还有天空的日出、云彩、雨点、落日、群星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是我们天的冰雪这些事物，都是我们平常平常见过的，是极见过的，是极普通的事物。可是作者却用一双善于寻找的眼睛普通的事物。可是作者却用一双善于寻找的眼睛发现了它的美丽。看来，生活不是没有美，而是发现了它的美丽。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。作者用明亮的充满智慧的眼缺少发现美的眼睛。作者用明亮的充满智慧的眼睛发现了。睛发现了。课堂小结课堂小结 小朋友，你发现了吗？我们也到大自然中小朋友，你发现了吗？我们也到大自然中去寻找吧，看看鹅卵石，摸摸树上的叶子，听去寻找吧，看看鹅卵石，摸摸树上的叶子，听听小虫子的叫声。世界上存在的奇妙的事物一听小虫子的叫声。世界上存在的奇妙的事物一定让你感到乐趣无穷！定让你感到乐趣无穷！你觉得这篇文章有哪些写作方法值得你学习？（1）全文按总分总的顺序写。（2）抓住事物特点把，事物写得形象、生动。我们奇妙的世界一切都是有生命的仔细观察、寻找美天空、大地奇妙无比美无处不在 作者通过描写作者通过描写天空的日出、云彩、雨点、天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，告诉荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，告诉我们生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。我们生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。我们奇妙的世界我们奇妙的世界谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/