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五年级下册第12课前进,快乐的少先队员教学设计一、教材简介:歌曲前进,快乐的少先队员,是一首四四拍、带有进行曲风格的朝气蓬勃的主旋律歌曲。歌曲表现了少先队员快乐生活的幸福感及能肩负重任的自豪感。歌曲为ABA 带再现的三部曲式结构,切分节奏XX.和XX X贯穿歌曲的始终。A段共5个乐句,旋律层层递进,表达少先队员的热情与朝气;B 段共4个乐句,后两句是前两句的重复,强调少先队员向前进的决心;A 段再次出现时,压缩为3个乐句,通过保持旋律紧缩节奏的手法,表达了少先队员的紧迫感和使命感。 二、教学评价:评价内容评价要点目标指向用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。感受乐曲速度、力度和旋律走向。目标一:能熟练演唱歌曲前进,快乐的少先队员),并能准确表现歌田的思想、把握进行曲的风格特点。 聆听音乐,在聆听中感受音乐风格体现音乐要素的变化。学会在音乐活动中加上歌词、节奏、创作手法作为区分歌曲的依据。目标二:感知新的切分节奏型:“XX”,并能准确地拍击。 三、学情分析:五年级的学生已经具备了一定的音乐知识和音乐素养,十二岁这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。四、教学目标:1. 审美感知: 能熟练演唱歌曲前进,快乐的少先队员),并能准确表现歌田的思想、把握进行曲的风格特点。2、艺术表现:感知新的切分节奏型:“XX”,并能准确地拍击。3、创意实践:通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。4. 文化理解:通过学唱歌曲,引导学生快乐生活的幸福感及能肩负重任的自豪感,培养学生对音乐的热爱,进一步激发他们的学习兴趣。五、 教学重难点:1. 准确地拍击及演唱新的切分节奏2. 能熟练演唱歌曲前进,快乐的少先队员),并能准确表现歌田的思想、把握进行曲的风格特点。六、教学过程:音乐是一种快乐,是一种思维的声音,是一种智慧的启示。音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉;音乐,是人生最大的快乐。让我们一起驻足音乐殿堂,感受天籁之音!1、律动练习:踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧!2、发声练习好的歌唱习惯会使我们的声音更加悦耳动听,接下来我们共同演唱发声练习曲小美满 演唱时一定要聚精会神,注意力集中,每一个唱出的声音力求自然、清新、准确。聆听鉴赏,审美感知音乐里每一个跳动的音符,每一段优美的旋律,都会把歌者的内心世界表现的淋漓尽致,今天老师给大家带来一首歌曲(欢迎进行曲) 请同学们欣赏的同时想象一下什么场景下会出现这种音乐?(感觉只有在国家举办重要会议,重大庆典,领导入场.)新课导入、完美演绎一、 录音范唱欢迎进行曲是一首热烈而庄重的迎宾礼仪乐曲,这首乐曲充分表达了对宾客的热情欢迎和深切友好的情感,是我国在欢迎外宾及举办重大庆祝活动时经常演奏的曲目。其节奏明快,能够激发人们的热情和活力,彰显出文化自信。同学们,接下来让我们一首风格相似的歌曲前进,快乐的少先队员,在聆听的过程中思考歌曲唱了什么?表达了怎样的思想内涵? (歌曲前进,快乐的少先队员是一首具有进行曲风格的少先队歌曲,作曲者为寄明。这首歌以第一人称“我们”的角度出发,表达了中国少年先锋队员们对祖国、人民、科学和和平的热爱,以及他们活泼、可爱的形象。)二、教师范唱歌声是情感的一种宣泄,这么好听的歌声,老师也想唱一唱,请聆听老师的范唱并思考歌曲的情绪速度,节奏节拍是怎样的?歌曲分为几个部分?请在老师的歌声中寻找答案!( 进行曲速度 朝气蓬勃的 4 4拍,)(歌曲为ABA 带再现的三部曲式结构)三、模唱旋律唯美的旋律,跳动的音符,同学们想不想唱一唱,接下来我们用la音模唱歌曲旋律,请同学们调整好坐姿,注意演唱时保持气息的连贯,非常好插入歌片四、 视唱歌谱(请学生找出旋律的特点。)(旋律中采用大量的切分音,练习新的切分音节奏)接着练习节奏五、填词演唱小语言大情怀,接下来让我们一起试着填词唱一唱歌曲插入歌片六、纠正难点同学们演唱的真好,但是老师还是在刚刚的演唱中发现有几个地方唱的不是很准确,请跟随老师的琴声再次练习难点处(继续准确地拍击及演唱新的切分节奏) 插入歌片标注难点七、情感升华少先队员们,你们是祖国的花朵,是未来的希望,是民族的骄傲!在这个充满生机与活力的时代,你们肩负着重要的责任和使命。今天,我要用热情洋溢的话语,完整的演唱歌曲,唱出欢快活泼的情绪!插入歌片八、 二度创作下面让我们进行二度创作,共同体会音乐的无限升华,(加入不同的演唱形式,分唱领唱等)九、扩展欣赏:欣赏狮王进行曲狮王进行曲是法国作曲家圣-桑的管弦乐与钢琴组曲动物狂欢节的第一首曲目。这首乐曲以其生动的音乐形象和丰富的表情,深受听众尤其是儿童的喜爱。十、课后小结同学们!“音乐是情感的交流,也是心灵的沟通。希望大家在课后能继续分享你们的音乐感受,无论是喜悦还是感动,都欢迎与老师和同学们分享。我们下次课再见,期待听到你们更多的音乐故事!”
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