2秋天的怀念教材分析：秋天的怀念是新课标人教版七年级语文上册第一单元第二课 ，课文内容侧重于对亲情的赞颂，既有母子间的挚爱又有父子间的深情。饱含强烈而真挚的情感，读了，让人感到温暖，感到力量，感到有爱的生活真的非常美好。“阅读，是读者同作者交流思想感情的过程。”体会文章的思想感情是读懂一篇文章的基本要求。所以本版块的重点应该是体会文章的思想感情。方法就是抓住重点语句、段落多读、多想，从而与作者在感情上产生共鸣。从体会文章的思想感情的角度讲，有感情的朗读是“把体会到的思想感情表达出来”的一种方式，“又能加深对文章思想感情的体会”。课标分析：语文课程标准里面对于正确把握语文教育的提点强调的是：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。因此，我在设计本节课时，情感目标的设计为：了解母亲对“我”的关心和照顾及“我”对母亲的一片真情，领悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀。课后反思：以培养学生的感恩之心为情感主旨，通过心理学上的清理心灵垃圾的术语“对不起，请原谅，谢谢你，我爱你”这个几句话，让学生结合课文内容反复的说，以达到对母亲的理解的感恩的效果。 效果分析：本课秋天的怀念便是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，将零零碎碎的细节串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己，以此来表达对母亲的深深怀念之情。当然其中也不乏对母亲深深地愧疚与热爱之心。文章的语言朴素、真切，却又意味深远，寄悲观于从容，蓄智慧于认真的人生思考之中。既让读者感受到了母爱的伟大，同时也是教育读者应该在父母的有生之年学会感恩、回报父母，以免留下终生的遗憾，另外，还有启发读者重视和思考生命的价值和意义，我想这就是本文的教育价值所在。学情分析：我所带的年级是七年级，本课是七年级上学期的第二课，作为刚入初中的学生，孩子们有对母爱的传统意义上的理解，但是对于得了瘫痪这样的疾病下的对母亲的情感，他们是非常遥远和陌生的，也不太能够理解那份失去母亲后的后悔和内疚。1