信息网络布线课程标准一、课程的基本信息适应对象：计算机网络专业课程代码：学时分配：80赋予学分：先导课程：计算机应用基础，计算机网络基础，中小型网络构建，交换机与路由器后续课程：Windows服务器配置与维护，Linux操作系统，数据库应用二、课程性质与任务信息网络布线技术是高职高专技工学校的计算机网络技术专业的主干课程，旨在提高学生综合布线施工技术，加深对综合布线规范的理解，掌握综合布线工程的设计方法，熟悉综合布线工程中设计、施工、工程管理、测试验收等各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统的构成及设计等涉及综合布线的知识有一个全面的了解，并对计算机网络的建设、网络安全、资源共享等计算机网络方面的知识有一个具体的认识。三、教学目的与要求本课程将以工作任务为逻辑主线（综合布线系统结构、系统设计、设备安装、项目管理岗位、工程监理岗位）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应的工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。在教学中，根据校内外实训实习资源情况，贯彻模拟网络工程项目（校内实训室）或承担真实网络工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。本课程融合了综合布线技术员职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求在对技工学习阶段思想政治工作创新发展之时，应该遵顼四项基本原则，为社会尽责、为学生成长服务、为党育人、为国育才。在创新发展校园内的思想政治工作时，应该坚持以党先进思想的引导下开展工作，以科学发展观为指导，把学校作为国家培养人才的基地，并且不应该让学生受到西方不良思想的影响。在创新开展工作时，应该确立以学生成才为中心的发展原则，诚心诚意为社会服务。为学生、家长、社会着想，时刻关心学生，为学生成长创造优质的成才环境和条件。（二）基本知识、能力、素质要求通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装再到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。项目管理基础知识。必须做到诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质，具有对信息网络布线工作的创新能力，具备相应的文化修养以及健康的身体素质。（三）专业知识、能力、素质要求1.专业知识（1）能设计中小型综合布线系统方案；（2）能绘制各种综合布线图；（3）能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案；（4）能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；（5）能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理；（6）能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；（7）能根据基础网络项目管理知识管理综合布线工程的运作。2.专业能力（技能）要求（1）掌握综合布线系统的设计思路；（2）掌握综合布线系统中常用材料的识别与使用；（3）掌握工作区、水平、配线间子系统的设计与施工；（4）掌握干线、设备间、建筑物间子系统的设计与施工；（5）掌握综合布线工程的测试、验收、维护流程；（6）掌握项目整体、范围、进度、成本管理基础知识；（7）掌握项目质量、人力资源、沟通、风险、采购、干系人管理基础知识；（8）具有合作精神与创新能力，以及可持续发展的能力。3.专业素质要求（1）具有良好的思考和分析问题能力；（2）具有良好的职业道德和高度的爱岗敬业精神；（3）具有强烈的团队意识和协作精神；（4）遵纪守法，具有较强的法制观念和网络技术安全意识；（5）培养信息网络布线工作者的职业规范和正确观念。四、教学内容与安排6 （一）教学内容本课程是“理论+实操”的综合性极强的课程，因此在讲解过程中，都是“二八”原则（即理论占2成，实操占8成）进行讲解。本课程大致可分为：综合布线各个子系统的学习，各种布线材料的使用，基础的项目工程管理技术。 （二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1开学第一课及课程介绍新冠病毒防疫，教学安全教育220本课程介绍与学习方法2202信息网络布线系统工程技术信息网络布线系统基本概念220信息网络布线系统七大子系统2203信息网络布线系统工程常用标准国内外主要工程标准211中国综合布线国家标准2024信息网络布线系统工程常用器材和工具网络传输介质和连接器材211布线工具与配线端接2025综合布线配线端接工程技术配线端接技术211配线架打线、理线2026工作区子系统工程技术工作区子系统的设计422工作区子系统的工程技术4227水平子系统工程技术水平子系统的设计422水平子系统的工程技术4228管理间子系统工程技术管理间子系统的设计422管理间子系统的工程技术40229垂直子系统工程技术垂直子系统的设计211垂直子系统的工程技术21110设备间子系统工程技术设备间子系统的设计211设备间子系统的工程技术21111进线间及建筑群子系统工程技术进线间与建筑群子系统的设计211进线间与建筑群子系统的工程技术21112光纤溶解工程技术掌握光纤溶解技术及盘纤技术42213综合布线系统工程测试综合布线系统测试，诊断，维护42214综合布线系统工程概预算综合布线系统电路预算和工程预算42215综合布线系统工程招投标综合布线系统工程招投标流程，预算设计41316综合布线系统工程管理综合布线系统工程管理流程，文档编写411217期末复习期末复习22018期末考试期末考试220五、教学设备和设施本课程是手动操作性极强的课程，理论课程需要多媒体电脑，实操教学演示特别需要信息网络布线实验实训室。校内实训室：信息网络布线实验实训室。实现模拟现实建筑物环境，实现网络线缆制作，信息面板、配线架打线操作，各种子系统布线方法。校外实训基地：无。六、教学师资配备要求本课程建议采用校内专任教师和行业兼职教师共同组建“双师结构”课程教学团队，校内专任教师应具备讲师以上职称，有扎实的理论基础、信息网络布线经历和经验以及实际网络工程、售前、售后或运维工作的经历和经验；并且要求授课老师具有较强的口头表达能力对概念和技术进行深入而明晰的讲解。七、课程资源本课程需要各种信息网络布线的工具、线缆、PVC管道、打线器等。八、教学实施（1）本课程教学的关键是对信息网络布线的原理以及相对应的基础项目管理知识的深入了解的讲授，并且如何配置管理维护操作系统以及网络服务器为重点。讲授过程中应根据技工类学生的特点，通过简单易懂的案例进行比对讲解，尽可能用生活化的语言代替枯燥的专业语言。（2）讲解每一个知识点都遵循“三W一H”的讲解原则进行讲解（What、When/Where、Why、How）与实操演示。教学过程中，以教师的讲授、示范与学生的操作进行互补；通过提问等方式，实现现场发现实际操作产生的问题，并能马上解决问题的有机结合。（3）尽可能使用实际案例或亲身经历的案例对知识点进行讲解，适当地插入实际案例或者实训的项目就是现实项目，加强学生的实际动手能力，这样学生学习更有动力和体会感。（4）实行全面综合评价学生能力，使得考核方案既具有形成性考核，又具有终结性考核；考核项目涵盖学生的能力、知识、态度以及突出能力的考核。尽可能紧密结合职业技能证书的考证，对有创新的学生，必须特别鼓励。九、课程考核方案本课程有极强的原理性和实操性，因此本课程的考核采用“平时成绩”与“期末考核”相结合的方式实施。“平时成绩”由学生平时的出勤率、课堂纪律、作业完成质量等的完成程度与正确性组成。“期末考试”采用闭卷考试的方式进行，采用选择题、判断题、问答题等题型进行考核，占课程总评成绩的40%。专业课程考核表考核成绩考核标准考核类型占比考核方式评价主体平时成绩出勤（20%）作业（20%） 展示评价（20%）考查60%过程性考核教师期末成绩期末考试考试40%终结性考核教师（1）本课程的评价以理论分析和实际配置操作的熟练度为依据，通过分析大量的网络攻击的特点以及工作原理，激发与培养学生的分析能力与思考能力，并根据分析结果制定与合理解决方案，然后以提出的方案的正确性、合理性、效率等作为评价标准。（2）通过平时学生的出勤率、课前手机暂存率、作业提交率、作业完成率等，再综合期末考试的成绩，实现对学生的学习能力与学有所成率进行评价。（3）本课程必须重视理论+实践的教学与学习方法，没有强大的基础网络知识、网络服务原理理论的支持，是很难与实际操作相结合。因此期末考核是理论、实操各占一半的考核方法实现。 十、教材的选择与编写优先选用近三年出版的新教材，选用的教材要体现通用性、实用性、先进性，优先选用配备了网络学习资源的教材，以满足个性化教学及学生自主学习需求。教材编写以本课程标准为依据进行编写。教材编写以校企合作、工学一体化培养高技能人才的要求为目标，内容应具有较强的应用性和针对性，以工作任务为载体，加强实践能力的训练，教材应图文并茂，提供大量的实际案例图，提高学生的学习兴趣和内容理解与掌握。本教材基本能把最常见的网络信息网络布线需要的技术与工具都列举出来，作为操作指南是一本不错的基础操作指南。从学生自身特点以及未来就业成功率等出发，本教材可以很好使用。 制定人： 审核人：