初中物理第三章物态变化第1节温度初中物理知识点1温度和温度计基础过关全练1.(教材变式)如图所示,小明将两只手指分别浸入热水和冷水中,一段时间后,再一起浸入同一杯温水中并作出判断。你认为他的判断是(选填“正确”或“错误”)的。验证他的判断是否正确最简单的方法是。错误错误用温度计测量用温度计测量初中物理解析解析小明将两只手指分别浸入热水和冷水中,一段时间后,再一起浸入同一杯温水中,从热水中拿出的手指感觉温水是凉的,从冷水中拿出的手指感觉温水是热的,同一杯水,温度相同,只是人的感觉不同,所以小明的判断是错误的;要想准确判断水的温度需要用温度计测量。初中物理2.(2024甘肃金塔期中)温度是表示物体或环境的物理量。常用液体温度计是利用液体的性质制成的。冷热程度冷热程度热胀冷缩热胀冷缩解析解析物理学中用温度表示物体的冷热程度;常用液体温度计的原理是液体的热胀冷缩。初中物理知识点3温度计的使用3.(新独家原创)某报道称,2023年1月22日,黑龙江漠河劲涛气象站实测最低温度零下53,打破了我国实测最低气温纪录。小龙同学看到报道后,认为“零下53”表述不规范,在物理学中应写为,读作。-53 零下零下53摄氏度摄氏度(或负或负53摄氏度摄氏度)初中物理4.(2023河南淮滨期中)小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验:(1)图甲中,她的做法存在的错误是;图乙中正确的读数方法是(选填“a”“b”或“c”);温度计玻璃泡与容器底接触温度计玻璃泡与容器底接触b初中物理(2)改正错误后,温度计的示数如图丙所示,则测得水的温度是;(3)以下是小红同学的实验步骤,正确的实验顺序为。A.观察温度计中液柱的液面,当液面不再升高时,记下读数;B.选取适当的温度计;C.估测水的温度;D.从水中取出温度计,放在稳妥的地方,整理好仪器;E.使温度计与水充分接触。22CBEAD初中物理解析解析(1)测量液体温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底;读取温度计示数时,视线应与温度计中液柱的液面相平,不能仰视或俯视,所以正确的读数方法是b。(2)由图丙可知,温度计的分度值为1,读数为22。(3)使用温度计测量水的温度时,应先估测水的温度,然后根据估测的温度选择合适的温度计,用正确的方法对水进行温度的测量,因此正确的实验顺序为CBEAD。初中物理5.(跨学科物理学与日常生活)(2022广东中考节选)体温计是根据液体的规律制成的。体温计离开人体后,直管内的水银(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡,所以体温计能离开人体读数。图中的体温计示数是。热胀冷缩热胀冷缩不能不能36.5初中物理解析解析体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成的;体温计的玻璃泡上方有一处狭道,使得直玻璃管内的水银不能自动退回玻璃泡;图中体温计的分度值为0.1,其示数为36.5。初中物理能力提升全练6.(2023河南汝阳期中,7,)下列说法正确的是()A.0的冰比0的水冷B.洗热水澡时,洗澡水的适宜温度约为40C.正常情况下,人的体温约为35D.-6读作“摄氏零下6度”B初中物理解析解析0的冰和0的水,温度相同,所以冷热程度相同,故A错误;正常情况下,人的体温在37左右,洗热水澡时,洗澡水的适宜温度略高于人的体温,约为40,故B正确,C错误;-6读作“零下6摄氏度”或“负6摄氏度”,故D错误。初中物理7.(新课标科学推理)(2024广东惠来期中,5,)两支经过消毒后没有把水银甩下去的体温计示数都是38,分别直接用来测量体温是36.8和39.5的两个病人的体温,则最后这两支体温计的示数分别是()A.36.8、39.5B.39.5、39.5C.38、39.5D.38、38C初中物理解析解析体温计的狭道使直玻璃管内水银不能自动回到玻璃泡中,因此测38及38以下的病人体温时示数仍为38;测39.5的病人体温时示数为39.5;由此可知,C选项正确。初中物理8.(2024安徽明光期中,22,)有一支温度计刻度均匀,但测量值不准确,当把它放在标准大气压下的冰水混合物中时,其读数为4;当把它放在标准大气压下的沸水中时,其读数为94。求:(1)该温度计上每1表示的实际温度;(结果用分数表示)(2)若用该温度计测量某液体的温度时,示数恰好等于实际温度,则该液体的实际温度。初中物理解析解析(1)由于将该温度计放在实际温度为0的冰水混合物中时,示数为4;放在实际温度为100的沸水中时,示数为94,所以该温度计上每1表示的实际温度为=;(2)根据实际温度和显示温度相等,设该液体的显示温度为t,则(t-4)+0=t,解得t=40,所以该液体的实际温度为40。初中物理素养探究全练9.(新考法设计实验)(2024广东广州增城期末)如图所示,把两端开口的细玻璃管插入水中,可以观察到细玻璃管内的液面会上升到一定的高度。资料显示:管内外液面高度差与水温、管的内径有关。提供足量不同温度的水,请你设计实验方案,利用这支细玻璃管探究管内外液面高度差与水温之间的定量关系。初中物理(1)测量工具:。(2)实验步骤(可画图或文字表述):(3)记录数据的表格:答案答案(1)温度计、刻度尺(2)(3)见解析初中物理解析解析本题主要考查运用控制变量法设计实验的科学探究素养。(1)根据题意可知,本实验的目的是利用这支细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的定量关系,因此需要的测量工具有测量水温用的温度计、测量液面高度差用的刻度尺。(2)将细玻璃管和温度计插入某一温度的水中;等细玻璃管内液面和温度计示数稳定后,用刻度尺测出管内外液面高度差,读出温度计示数,并记录在表格中;将细玻璃管和温度计插入不同温度的水中,重复步骤多次实验。(3)根据测量内容,表格设计如下:初中物理12345液面高度差/cm水温/