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位置上、下、前、后一、交流辨析,探究新知一、交流辨析,探究新知问题:问题:1. 观察这幅图,你看到了什么?观察这幅图,你看到了什么? 2. 你能用你能用“上、下上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗?这样的词说一说这些交通工具的位置吗?3. 大家一会儿说火车在上面,一会儿又说火车在下面,火车大家一会儿说火车在上面,一会儿又说火车在下面,火车 到底在哪里呀?这是怎么回事啊?到底在哪里呀?这是怎么回事啊? 问题:问题:4. 怎样才能说清楚呢?怎样才能说清楚呢? 小结:有时我们需要说清楚谁在谁的上面,谁在谁的下面,这样别人小结:有时我们需要说清楚谁在谁的上面,谁在谁的下面,这样别人 才能听明白各种物品的位置。才能听明白各种物品的位置。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 一、交流辨析,探究新知一、交流辨析,探究新知问题:问题:1. 你又看到了什么?你又看到了什么? 2. 你能用你能用“前、后前、后”这样的词说一说这些车的位置吗?这样的词说一说这些车的位置吗?3. 大家一会儿说卡车在后面,一会儿又说卡车在前面,这又是大家一会儿说卡车在后面,一会儿又说卡车在前面,这又是 怎么回事啊?怎么回事啊? 问题:问题:4. 怎样才能说清楚呢?怎样才能说清楚呢? 小结:在说明位置时,有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。小结:在说明位置时,有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 一、交流辨析,探究新知一、交流辨析,探究新知问题:问题:1. 说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面?说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面?2. 小玉在小兵的前面还是后面呢?你是怎样想的?小玉在小兵的前面还是后面呢?你是怎样想的?二、巩固练习,强化认知二、巩固练习,强化认知说一说。说一说。请你用请你用“上、下、前、后上、下、前、后”说一说教室里的人或者说一说教室里的人或者物品。物品。 在在 的上的上面面在在 的下的下面面 在在 的前的前面面在在 的后的后面面 二、巩固练习,强化认知二、巩固练习,强化认知做一做。做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在请坐在*前面的同学起立。前面的同学起立。请坐在请坐在*后面的同学把手举起来。后面的同学把手举起来。2. 看图讲一个故事。看图讲一个故事。做一做,做一做,说一说。说一说。1. 请你把请你把 、 贴在图中。贴在图中。三、灵活应用,拓展提升三、灵活应用,拓展提升
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