名师精编优秀教案一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：英语3，课时： 1 4，学前准备：自觉预习课文，把本课动物及形容词制成图文并茂的单词卡片。二、教学课题 1、认知目标：（1）能听、说、认读新单词：monkey,tiger,lion,elephant及其复数形式。（2）能听懂、理解、会说句型：What are they? -They are 并能在日常生活中实际应用。2、能力目标：（1）培养学生小组协作学习的能力。（2）培养学生英语口头表达能力和实际运用英语的能力。3、情感目标：（1）鼓励和培养学生学会自主探究学习。（2）渗透思想教育，倡导学生动物是人类的好朋友，要爱护动物。三、教材分析本课是（外研社）新标准英语（三年级起点）第二册第二模块的第一单元，本课主要是学习动物以及描述动物的特征。教学重、难点：1、能听、说、认读新单词monkey, tiger, lion, elephant及其复数形式。2、灵活运用重点句型：-What are they? -They are monkeys / 3、激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。四、 教学方法直观教学法、 TPR教学法、情景教学法、游戏教学法。五、教学过程1 Warming up 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案A. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you! S: Hello, Mr Ma. Nice to meet you too! B. Sing an English song: LONDON IS FALLING DOWN T：Oh, well done! （一） 教授新单词：1. T: Do you like animals? Which animals do you know? Look, this is the picture of the zoo, there are all kinds of animals in the zoo. Now let s recognize some animals together. （课件出示动物的特征部位，让学生猜是哪种动物。出示猴子的尾巴、老虎的额头、狮子的毛发、 大象的鼻子。）每出示一张图片， 先让学生猜中文， 再教读这些新单词。2.T ：Then each group learn yourself and remember these words as quickly as possible, Ok? 3.Game: 把准备好的单词卡和动物图片拿出来，小组内练习。一同学说 monkey，然后，手拿 monkey卡片的同学和拿猴子图片的同学亮出图片，并大声说出来。（奖励小粘帖）( 二）TextT: Ok, we are at the zoo. Now listen to the tap-record carefully! What animals can you hear in the dialogue. S: Tiger 、lion 、monkey 、panda T：Very good! Look at the pictures, who can say how many monkeys? Say “Three monkeys ”. Read after me. But which animal is fat? Which animal is big? Which animal is small? Please take out your book and turn to Page 6. Read the dialogue loudly , you will find the answers .clear? Listen and repeat All together! ( 三)New sentences1、（Show the CAI: One monkey ） T ：Now look at the screen. Who can say what is this ? Ss: It is a monkey . T（Show the CAI: Three monkeys）：And what are they? （教师引导学生回答： They are monkeys. ）(Show the CAI: Three tigers 、two lions 、four pandas. Ask Ss what are they ?引导学生用 They are 句型来回答。 ) 2、听课文录音 , 跟读。三遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案3. 小组内读课文。注意纠正错误。4. 示范读。（四）巩固与操练：1. Now , I give some animals pictures to each group ,and you show the picture and ask your partner “ What is this ” 、 “what are they？”,and he or she answer“It is ” “They are ” 2. Please choose your favourite animal and do the action to imitate it together in pairs. 五、Homework: 1、熟读对话 . 2、练习册练习 1、2.六、教学反思本节课紧紧围绕“ 学生为主体，教师为主导” 的教学思想，通过实物、卡片、CAI 辅助教学手段，使用直观呈现法、情景交际法、任务型教学法，使学生能够熟练掌握本单元的重点单词和句型。使整个教学源于生活，又用于生活。使学生积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维，使其形成综合语言运用能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案七、教师个人介绍省份：山东学校：青州口埠小学姓名：马景圣职称：二级教师电话：3559306 电子邮件： hkb888163.com 通讯地址：青州市口埠小学个人介绍：本人于 2000 年 8 月参加工作，在教学中我努力学习教育理论，认真钻研教学方法，积极参加教研教改，以服务社会服务学校服务学生为宗旨，努力使每个学生都得到全面的发展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页