名师精编优秀教案钠的重要化合物一、教学设计意图：1本节课是金属的重要化合物的第一课时，在完成的金属的性质后，知道金属容易形成氧化物，本节课以灭火、生火、着火为贯穿始终的线索，以实验为基本入门手段，紧扣应用，走进钠的重要化合物、分析他们的性质，以实验和生活用途激发学生兴趣和探求欲望。2教学过程采取的是学生探究为主，师生活动，学生在教师的教导、指导、诱导和引导下，一步步完成实验设计，实验总结，教学结论，性质的应用。通过对实验的分析，总结出钠的重要化合物的重要性质。二、教学流程教学内容高中化学必修一第三章第二节钠的重要化合物教学设计项目具体内容教学目的知识与技能1. 了解钠的重要化合物的性质和用途。2. 通过碳酸钠和碳酸氢钠的相关实验，使学生了解鉴别它们方法。能力与方法1. 培养学生的观察能力。2. 训练学生用对比的方法认识事物。3. 完善学生的实验能力和创造思维能力。情感与态度激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。重 点过氧化钠的主要性质及用途、碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别难 点过氧化钠的主要性质及用途、碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别教 学用 具试管、烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等，Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂教 法对比法、讨论法、实验探究法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案教师活动学生活动设计意图引发思考 我们都知道水和二氧化碳能灭火，那么它们能生火吗？演示实验 在蘸有 Na2O2的脱脂棉上滴水，看有什么现象？这个谈黄色的物质是什么？还有什么性质？我们共同来学习这节课。思考好奇观察脱脂棉燃烧思考引发兴趣，通过实验引入新课为 进 行 新 课 埋下伏笔激发好奇心，引出 过 氧 化 钠 的性质引出本节课的线索板书 第二节 钠的化合物引入新课 由于钠的性质活泼， 其化合物的种类繁多， 用途也广， 首先我们学习过氧化钠。板书一、过氧化钠引导：水滴入到过氧化钠中， 为什么能燃烧呢？说明了什么？聆听紧 跟老 师 的 思路走进新课思考原因反应是放热的引入新课发动学生认真观察锻炼观察能力 引导 ：想一想燃烧的条件是什么？设问如果真有氧气生成，你怎么检验呢？请设计一个实验检验有氧气生成。 演示实验 把水滴入盛有 Na2O2固体的试管中，检验生成的气体。 向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。 提问 大家观察到怎样的实验现象， 分析产物是什么？请大家写出反应化学方程式达到燃点和有氧气存在用余烬的木条复燃实验验证思考交流汇报结果变红，可能有碱性物质生成引 导 学 生 用 实验 解 决 化 学 问题培 养 严 谨 的 科学态度实验验证假想渗透研究问题的科学方法板书 2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2设疑刚刚变红的溶液现在褪色了， 这是为什么呢观察回答实验结果突破难点，探究生成物将 所 学 知 识 与实 际 生 活 相 联系 通 过 实 验 总结生成物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案 过渡 今天我继续研究钠的其他的重要化合物碳酸钠和碳酸氢钠。板书二、碳酸钠和碳酸氢钠展示固体 Na2CO3、NaHCO3【 实 验 探 究1】在 两 支试 管 里 分 别加 入 少量Na2CO3和 NaHCO3（各约 1g）实验步骤实验现象（Na2CO3）实验现象（NaHCO3）1观察二者外观2 加 几 滴水，振荡试管3 加10ml水，用力振荡4 滴入 12滴 酚 酞 溶液初 步 结论【实验探究2】Na2CO3和 NaHCO3的热稳定性现象发生反应的化学方程式结论Na2CO3NaHCO3【实验探究3】与盐酸的反应步骤Na2CO3NaHCO3和稀盐酸反应的实验现象离子方程式结论思考与交流1. 根据 这 节 所学知识，有两包白色粉末，分别是Na2CO3和NaHCO3，有几种鉴别方法？2. 根据 初 中 所学将CO2通入澄 清石 灰 水 至过量的反应， 推测将CO2通入NaOH 溶液中，可 能生 成 的 盐是什么？3根据这节所学知识，如何实现Na2CO3和NaHCO3的相互转化? 回归教材提高学生的学习能力和总结能力以旧引新学生容易入门引导学生注重新旧知识之间的有机联系培养学生的观察能力能力培养学生分析问题的能力通过实验启发用途以旧引新培养观察能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案【课堂小结 】一. 氧化钠与过氧化钠的比较名称氧化钠过氧化钠化学式颜色状态与水反应与 CO2反应二. 碳酸钠与碳酸氢钠的比较化学式Na2CO3 NaHCO3 俗名颜色状态溶解性与 盐 酸 反应热稳定性用途利用性质解题的能力提高学生解决问题的能力培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力梳理知识，形成结论。培养学生总结能力板书设计：第二节 钠的化合物一、过氧化钠 1 与水的反应 2NaO2HO=4NaOHO 2 与二氧化碳的反应 2NaO2CO=2NaCO3O 3 用途：过氧化物；做供氧剂4保存：密闭保存二、碳酸钠和碳酸氢钠精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页