第第6课课 夏商西周的社会与国家夏商西周的社会与国家导入新课导入新课师：上节课我们学习了夏商西周更替的过程，而对于师：上节课我们学习了夏商西周更替的过程，而对于当时的中国来说，无论是夏朝商朝还是西周，都是当时世当时的中国来说，无论是夏朝商朝还是西周，都是当时世界一等一的大国（实力雄厚，疆域辽阔），尤其在西周时界一等一的大国（实力雄厚，疆域辽阔），尤其在西周时期，我国统治的区域已经相当于期，我国统治的区域已经相当于3个欧洲，但是当时的通个欧洲，但是当时的通信手段和交通设施都极为落后信手段和交通设施都极为落后所以，所以，如何巩固自己的如何巩固自己的统治统治，是当时最重大最急切的大事。，是当时最重大最急切的大事。那么，面对广大的疆域、统那么，面对广大的疆域、统众多的臣民，当时的统治者众多的臣民，当时的统治者采用什么制度进行管理？采用什么制度进行管理？（读（读P28第第1段正文）段正文）一一西周的分封制西周的分封制1西周为什么要实行分封制？西周为什么要实行分封制？ （目的）（目的）2什么是分封制？（分封制的内容）什么是分封制？（分封制的内容） 周王把周王把 -和和授给授给同姓子弟、功臣和前代贵族同姓子弟、功臣和前代贵族后裔后裔，封他们为诸侯。，封他们为诸侯。受封者必须服从受封者必须服从的命令，治理诸侯国，保卫的命令，治理诸侯国，保卫；必须定期到周室；必须定期到周室、纳贡和、纳贡和。土地土地臣民臣民周王周王周王周王朝觐朝觐服役服役3. 周王对哪些人进行了分封？为什周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？么要分封前代贵族后裔？4. 看书看书P29回答：分封国以哪些为回答：分封国以哪些为主？主要占据哪些地方？说明什么主？主要占据哪些地方？说明什么？同姓子弟、功臣、前代贵族；同姓子弟、功臣、前代贵族；以同姓诸侯国为主；富庶地区，战略重地、以同姓诸侯国为主；富庶地区，战略重地、交通要冲交通要冲说明分封制以说明分封制以血缘关系血缘关系作为分封的主要作为分封的主要依据，依据，以藩屏周以藩屏周团结部族，稳定全国团结部族，稳定全国西周分封制西周分封制西周分封制西周分封制5分封制有什么作用？分封制有什么作用？P29加强了对全国的统治。加强了对全国的统治。密切了密切了，推动了推动了。同周边少数民族的关系，同周边少数民族的关系，边远地区的经济开发和文化发展边远地区的经济开发和文化发展二、贵族、平民与奴隶二、贵族、平民与奴隶1.1.夏商西周社会是依据夏商西周社会是依据 来来确定不同的等级确定不同的等级的。的。2.2.当时社会有哪些当时社会有哪些等级等级？各阶？各阶 级是做什么的？级是做什么的？血缘亲疏血缘亲疏统治阶级统治阶级被统治被统治阶级阶级按按血血缘缘关关系系进进行行区区分分此图说明什么社会现象？材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 墨子这则材料反映了什么现象？三、军队、刑法与礼仪教化三、军队、刑法与礼仪教化1.夏商周国家统治人民的手段有夏商周国家统治人民的手段有那些？那些？2. 什么是礼？礼仪教化有何作用什么是礼？礼仪教化有何作用？作用：维护等级制度，稳定社会秩序作用：维护等级制度，稳定社会秩序统治阶级统治阶级被统治被统治阶级阶级军队军队刑法刑法礼仪礼仪他们分别属于哪个等级？课后练习课后练习1说一说分封制的主要内容。2夏、商、西周国家统治人们的手段有哪些？